还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版了,它心里怎么样?”“它怎么做的?”这样的问题让每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说在充分调动幼儿回答之后,我讲述了故事中的对话,,让幼儿初步了解故事中角色的对话评价量规针对我们班孩子的情况,利用ppt故事的教学模式对孩子学习认真倾听别人的发言这种良好品质进行教育这是我们第一次进行自己编故事,并利用故事的形式开展社会性的教育小班孩子的思维是比较直接、要形象性强于是,选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色,讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事活动开始时,孩子们通过情境的引入知道安静是什么意思活动中我利用了多媒体课件在讲述故事的过程中通过一系列的提问“谁能看出这是在哪儿为什么这样静悄悄?”“小鱼看见月亮出来了,它心里怎么样?”“它怎么做的?”这样的问题让每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说在充分调动幼儿回答之后,我讲述了故事中的对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使孩子的语言理解能力得到进一步的发展(思考活动中老师的提问起到至关重要的作用,而且怎样针对孩子的现状层层深入问题能引发孩子思考,问题的开放性程度到哪个阶段这是我今后的努力的方向)其它参考书~~备注教学设计方案课程社会区活动课程标准学习认真听讲的良好品质教学内容分析在日常生活中,我们孩子特别喜欢当别人讲话时插嘴针对这种情况,所以利用故事的教学法进行社会性的活动教学目标
1、欣赏故事《小青蛙听故事》,懂得听故事的时候要安安静静的
2、通过故事的欣赏,学习认真倾听别人的发言
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法学习目标学习认真听讲的好习惯学情分析良好重点、难点能认真地倾听别人的发言,自己能大胆举手发言教与学的媒体选择PPT视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注无教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1通过倾听音乐感受安静的氛围引入课程3分钟2倾听故事,理解故事内容正课教授、与幼儿讨论怎样才能好认真倾听别人发言15分钟3游戏“传话〃课后复习5分钟4教学活动详情教学活动1*******活动目标通过倾听音乐感受安静的氛围解决问题认真倾听技术资源播放音乐常规资源音乐活动概述提问你们知道什么时候要安安静静的?过渡听故事的时候应该怎么样呢?引出《小青蛙听故事》教与学的策略趣味性引入反馈评价幼儿很快就进行认真倾听的角色之中教学活动2*******活动目标倾听故事,理解故事内容解决问题理解什么是认真倾听的习惯技术资源音频、PPT常规资源PPT活动概述幼儿完整欣赏故事提问故事的名字叫什么?故事里有谁?夜晚是怎么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演理解词语安安静静集体体验安安静静的感觉教与学的策略主体性、参与体验性反馈评价活动开始时,孩子们通过情境的引入知道安静是什么意思活动中我利用了多媒体课件在讲述故事的过程中通过一系列的提问“谁能看出这是在哪儿为什么这样静悄悄?”“小鱼看见月亮出来。