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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案产生电流的两个因素是
1、有电源
2、电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压导体要产生电流,它的两端就要有电压,电压是形成电流的原因
(1)、符号U
(2)、单位伏特,符号V还有千伏(kV)、毫伏(mV)lkV=1000VlV=1000mV例U=220V=kV=mV
2、电压的测量用电压表,符号V
(1)、电压表的结构接线柱、量程、示数、分度值
(2)、电压表的使用r电压表必须和用电器并联革于一断开的开关)电压必须红接线柱接正极,黑接线柱接负极I选择合适的量程(如不知道量程,应该选较大的量程,并进行试触)边讲边演示一遍
(3)、读数「确定量程……选择示数j确定分度值……读数,写上单位例投影图片……让学生读数【网洛数字展台】练给出图片……让学生读数
3、动手做
(1)、让学生连一电路,并连上电压表测电压
(2)、读出电压的大小课程电压课程标准
1、初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置
2、知道电压的单位伏、千伏、毫伏
3、会连接电压表,会读电压表教学内容分析水流的形成——水压,电流的形成——电压通过比较法把水压和电压联系,学生容易理解电压教学目标通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风培养学生分析、概括和应用物理知识解释简单生活现象的能力学习目标通过课堂上的观察分析活动,使学生养成善于观察思考的良好习惯和提高辩证的分析物理知识的意识通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣学情分析让学生用日常生活、学习用品做实验,感受科学的真实性,感受物理就在身边,科学就在眼前,激发学生学好物理兴趣和愿望在探究实验中放手让学生自主探究猜想、操作、记录、分析论证、交流评估,让学生成为课堂的主角,并注意加强学生学习方法的指导重点、难点
1、会使用电压表,会读数
2、能正确知道电压的含义及作用教与学的媒体选择电脑平台课程实施J偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1新课导入2推进新课3小结及知识应用教学活动详情教学活动1新课导入活动目标复习电流、电路知识,为新课做准备解决问题引入课题电荷的运动是靠什么做动力的呢?……电压技术资源课件、实物操作常规资源小灯泡、开关、电源、导线、电压表活动概述水流靠什么做动力的呢?……水压教与学的策略调动学生参与教学之中,使学生感悟到物理是有用的,增强学生的实践意识反馈评价通过学生亲自动手实验操作调动学生的学习兴趣,所以可以通过实验可以观察学生的思考和讨论的参与度来判断学生的学习情况教学活动2推进新课活动目标复习电路及学电压表的使用解决问题提问、讨论技术资源课件、实物操作常规资源小灯泡、开关、电源、导线、电压表活动概述引入课题电荷的运动是靠什么做动力的呢?……电压进行新课
1、电压电压的作用就是使电荷做定向运动工
3、送标练习课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容小结根据板书,总结本节内容,明确重、难点课后活动
1、完成物理套餐中课堂未完成的内容
2、课本后练习教与学的策略指导学生如何主动去观察思考、动手实验,初步掌握研究常见力的方法在实验探究活动过程中,注重使学生积极参与课堂教学,自主地进行物理规律的探究反馈评价考察教学活动中如何将师生合作、小组合作与个人自学、独立思考结合起来达到优势互补,如何引导学生在教学活动中学会倾听、学会思考、学会表达、学会交流与合作、学会提出不同的问题与建议,锻炼了学生的动手实验能力,提高了综合思维能力评价量规优上课认真思考及听讲,积极参与讨论与交流,在实验中,能提出自己的想法与方案,具有较好的实际操作能力、归纳总结能力、逻辑推理能力、综合概括能力、语言组织表达能力和团队精神等良上课较为认真思考及听讲,能参与讨论与交流,在实验中,有一定的实际操作能力、语言组织表达能力和团队精神等差上课不够认真思考及听讲,不怎么参与讨论与交流,在实验中,不能体现出实际操作能力、归纳总结能力、逻辑推理能力、综合概括能力、语言组织表达能力和团队精神等其它参考书。