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附件2甘肃省高等职业院校人才培养工作评估指标体系甘肃省高等职业院校人才培养工作评估指标体系依据£教育部关于印发(高等职业院校人才培养工作评估方案)的通知》(教高
[2008]5号)所附£高等职业院校人才培养工作评估指标体系》结合我省高职教育的现状制订,拢议重点考案内容主要对照《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的有关信息主要评估指标关缭评估要索说明建议重点考察内容对应数据库相应信息
1.领导作用
1.1学校事业发展规划学校制定了事业发展、师资队伍建设.专业建设等规划及实施方案学校事业发展规划符合区域经济发展规划
①学校事业发展、师资队伍建设、专业然设等规划及实施方案
②当地区域社会经济发展规划
1.
13.
171.2办学目标与定位
①学校办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向等定位准嗓、思路清晰,专业鹿设对接行业、区域基础产业或支柱产业或优势产业
②全日制普通高职办学规模适宜、稳定;短期培训种类、规模逐步增加全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历数育学生规模逐渐减少,比例未超过国家规定的上限要求未举办委托全日制或各类成人本科(含专升本)教有,未俎织在校商职生参加各类成人专升本学历教育.
①学校事业发展规划
②学校年度工作计划与总结
③在校生结构
1.
31.3对人才培养重视程度
①学校重视对人才培养的投入
②学校领导重视高职教育理论研究,枳极参与教育教学改革,突出教学中心地位,关心师生工作、学习和生活状况;
③重视与区域社会及产业合作育人
①经费收入与支出
②领导关注教学及学生情猊
③教师培训进修
④校企合作
⑤奖学金
⑥助学贷款
2.
12.
23.
315.
217.
58.
48.
68.
81.4校园稳定校园安全、稼定、和谐
①学校有关秘定的规定和应急预案
②无校闰不秘定事件、违规办学事件发生
8.
12、师资队伍
2.1专任教师
①基础课专任教师注圭学历、职称提揖;
②专业课专任教师强调技能水平提高及域加企业一段工作经历
①专任教师基本情况
②师资队伍建设有关规定
6.
12.2兼职教师从行业、企业聘请技术能手,承担实践技能课程的比例逐渐提商,并注重对他们教学能力的培训
①兼职教师基本情况
②兼职教师管理相关规定
6.
26.
36.
43.课程建设
3.1课程内容
①误程设置符合有素质技能型专门人才培养目标和专业相关技术领域职业岗住(群)的任职要求,课程目标充分体现职业能力为核心同时考虑学生可持续发展和职业迂移需要;
②以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行课程开发与设计,课程模式以工作过程为导向、以工作任务为主或,实现工学结合,符合职业性、实践性和开放性要求;
③根据区域、行业经济社会发展需求和职业岗位实际工作任务,依据有关职业资格标准,选取课程内容;
④注重构建并实施了课程评价体系
①人才培养方案
②课程教学目标
③校企合作开发课程
④课程标准与评价方案
7.
27.
37.
53.2教学方法手段
①重视学生在校学习与实际工作的一致性,有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习、课堂与实训室(场)一体化等体现“教、学、做”合一原则的教学模式
②根据课程内容和学生特点,教学方法灵活多样,考核方式灵活、恰当;
③充分利用现代信息技术进行模拟教学,积极开发虚拟工厂、虚拟车间、生拟工艺、虚拟实物.
①课程教学设计
②教学方法、手段
③考试/考核方法
④授课地点
3.
33.
47.
23.3主讲教师基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主;实践性课程主要由企业、行业技术技能胥千担任的校外兼职教师讲授为主授课教师情况
6.
16.
26.
33.4教学资料选用优秀新版教材;与行业企业合作开发实训教材;教辅资料充足,手段先进
①选用教材
②校企合作开发教材
③馆藏图书资料
④校园网
3.
23.
47.
27.
54、实践教学
4.1顶岗实习
①顶面实习覆盖率高;
②顶周实习时间原则上不少于半年;
③定立了项岗实习管理机制
①顶同实习计划
②顶岗实习记录
③校外实习基地
4.
27.
44.2实践教学课程体系设计实践教学作为专业教学的重要核心环节,纳入课程体系的整体设置中,理论教学应与实训、实习密切联系,实践类课时占总教学时间的50%以上;行业、企业参与教学方案设计
①课程设置
②产学合作
7.
27.
54.3教学管理校内实训、校外实习、顶岗实习管理制度建设完善安排有专职校内实训、校外实习指导教师和政治箱导员
①校内外实践教学管理
②教学质量管理
③专职教学管理人员
④专职学生管理人员
4.
14.
28.
18.
28.3■I.1实践教学条件校内实训基地和校外实习基地条件能够满足教学计划的安排,实践教学经费有保障;行业、企业参与实践教学条件建设
①校内实训基地
②校外实习基地
③实践教学经盥
④专业合作
⑤社会捐助
4.
14.
25.
27.
59.
34.5双证书获取有相应职业资格证书专业的毕业生获取“双证书”的人数达到毕业生的80S以上职业费格证书
7.
35、特色专业赛设
5.1特色
①专业教学条件、运设目标、建设规划、培养模式、教学设计、课程体系与教学内容、实践数学、教学方法、教学团队、社会服务以及人才质理等方面特色明显;
②学校已经形成特色专业,主要表现是专业设置符合区域、行业经济发展需求;制定的人才培养方案体现工学结合,课程体系体现的实践性、开放性和职业性,专业与课程建设取得一定成效;积敏参与开发国家或省级规划教材以及特色校本教材速设与开发;生产性实训、顶岗实习、职业技能培训、职业资格标准开发、职业资格饕定等取得一定成效;专业带头人和骨干教师建没、双师素质和双师结构的教学团队建设成效明显;教学效果好.毕业生就业率高;积极开展社会服务成效明显
①专业教学经费
②专业设置
③人才培养方案
④特色专业戏设规划
⑤特色专业剖析
⑥就业率
345679.
26.教学管理
6.1管理规范
①教学管理制度完备、规蔻,教学运行平稳有序
②管理手段比较先进,管理队伍姝合素质高,服务效果好
①教学管理基本文件
②专职教学管理人员基本情况
③随机访谈教师、学生、管理干部
8.
18.
26.2学生管理
①制度健全,学生身心健康教育良好,社团管理有成效校园文化良好;
②管理队伍结构合理.综合素质高、服务效果好
①学生管理制度
②校园文化
③专职学生管理人员基本情况
④随机访谈学生、家长、教师
8.
18.
36.3质量监控建立了学校、用人单位、社会等多元化教学质量监控机制,运行效果良好
①教学与学生管理制度
②专职督导人员基本情况
③随机访谈教师、管理干部
8.
18.
58.
77.社会评价
7.1生源第一志愿上线率与报到率高
①第一志愿上线率及录取情况
②新生报到率
7.
68.
49.
17.2就业就业率高,就业竞争力强,就业质量好
①毕业生就业率及就业质量
②学校开展就业服务及就业指导情况
7.
68.
49.
27.3社会服务
①积极开展面向社会的技能及职业培训,形成了一定规模;
②积极承担行业、区域的技术开发或技术服务项目;
③拥有职业技能签定站(所),具有对主体专业职业技能鉴定的资格;
④学校有较好声誉、社会回报高
①横向课题、技术咨询、技术推广与应用、专利发明,教师利用专业知识、技术为行业企业服务等
②社会技能及职业培训开展情况
③鉴定站(所)
④社会回报情况
⑤产学合作情况
4.
36.
17.
37.
59.3。