环境教育活动《小水珠找家》（小班） 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程环境教育活动《小水珠找家》（小班）课程标准环境教育也和其他活动一样，需要教师把握时机，需要教师时时关注幼儿的需要、兴趣和情感特别对于小班幼儿，由于他们年龄尚小，更需要教师从幼儿感兴趣的，情感融入的事物出发，去生成活动，去开展活动教学内容分析这是一个小班孩子的活动，他们的知识经验并不丰富，看到了受油污污染了的大海，很多孩子心里就只会觉得大海和小河很脏，为了让孩子能更好的感知这个受污染的大海和小河所带来的坏处，用夸张的语言来感染孩子，让小班的孩子更能抒发自己的情感，从而学起了当中的对话！教学目标

1、培养幼儿了解垃圾污染对水资源的破坏影响

2、培养幼儿有初步保护水资源的意识

3、培养幼儿能够讲述游戏中的对话学习目标

1、喜欢参与游戏，愿意关心，帮助别人

2、了解垃圾污染对水资源的破坏影响，有初步保护水资源的意识学情分析在这次的活动中，设计的就是让孩子以故事的情节作为指引，以生动的游戏形式让孩子通过参与里面的情景与对话，了解垃圾污染对水资源的破坏影响，有初步保护水资源的意识把环保教育渗透到多种形式的教学活动之中，让孩子在游戏中渗透亲自然内容，这样幼儿更容易接受，并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识重点、难点能够讲出游戏中的对话，并了解垃圾污染对水资源的破坏教与学的媒体选择视频，音频课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一.引出故事，与孩子们扮演的小水珠一同游戏，一同找家2

二、集中孩子，小结3

三、请孩子们用准备好的网对大海与小河进行清洁4四.请孩子把垃圾捞上来后进行垃圾分类5五.请小朋友一起把分类好的垃圾拿去校工黄叔叔那里，请他帮忙处理，养成收拾的好习惯，并离场••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标了解垃圾污染对水资源的破坏影响解决问题知道垃圾污染的危害，学会当中简单对话技术资源东濠涌、受油污污染的大海视频各一常规资源幼儿头饰活动概述一.引出故事，与孩子们扮演的小水滴一同游戏，一同找家1）从前有许许多多的小水滴，他们在天空中飘呀飘，快乐的跳着舞，去找他们的家了2）经过了大海，小河和东濠涌，并参与对话3）请孩子在自己认为愿意安家的地方放下水滴头饰，以表示小水滴安家了！

二、集中孩子，小结提问“刚刚，小水珠找到了大海和小河，可她们都不愿意到那里安家那怎么样的小河和大海，小水滴才愿意去安家呢？”“我们怎样才能把大海和小河变干净呢？”教与学的策略通过带头饰表演，加深对故事对话的理解反馈评价孩子们在不同的环境场景中知道了垃圾污染的危害，以及学会了当中的对话教学活动2*******活动目标懂得垃圾分类，养成垃圾分类的习惯解决问题会按垃圾分类标志进行垃圾分类技术资源音频《劳动最光荣》常规资源垃圾分类回收箱两个，若干垃圾活动概述一.请孩子们用准备好的网对大海与小河进行清洁二.请孩子把垃圾捞上来后进行垃圾分类三.请小朋友一起把分类好的垃圾拿去校工黄叔叔那里，请他帮忙处理，养成收拾的好习惯，并离场教与学的策略通过亲身体验捞垃圾和垃圾分类，提高孩子对环境的保护意识反馈评价“我们怎样才能把大海和小河变干净呢？”这个过程是对活动1的一个提升，既然水资源已经被污染了，那我们可以做些什么来让水资源变干净呢？这是一个体验的游戏，也是对孩子思维的一次整理！当前垃圾分类应该是分四类的，幼儿园的大环境也是放置了四个不同类的垃圾桶，但考虑到小班孩子的年龄特点，就先从可回收和厨余垃圾入手进行分类了！评价量规其它参考书备注。