还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动步骤序号学生学习评价量规表教学设计方案课程三年级下册《燕子》课程标准这篇课文的意图,一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情;二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法教学内容分析《燕子》这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情教学目标
1.会认9个生字,会写14个生字能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语
2.有感情地朗读课文,背诵课文
3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情学习目标引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察学情分析三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级,首先考虑的是衔接问题,除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡重点、难点重点
1、会认9个生字,会写14个生字
2、正确、流利、有感情的朗读课文教学难点学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳旬0教与学的媒体选择Ppt课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1交流“我知道的春天”,导入课题2初读课文,整体感知3全班交流并质疑4总结全文5作业•教学活动详情教学活动1:*******活动目标初读课文,会认9个生字,会写14个生字,整体感知课文内容解决问题难记、难写的生字技术资源使用ppt课件,激发学生的兴趣常规资源课本活动概述老师主要引导学生自学生字,找出自己难写或难记的字学生通过观察、讨论、合作学习解决生字的问题,读通课文教与学的策略
1、交流“我知道的春天”,展小自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听,导入课题
2、用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准生字的读音,画出带有生字的词语,把课文读通顺让学生从整体入手,画出文中不理解的地方,并进行小组交流,培养他们自主学习的习惯和能力反馈评价学生能自主学习生字,熟读课文教学活动2*******活动目标有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵课文,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句解决问题正确流利有感情地朗读课文,了解课文内容后,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,学习作者细致地观察和一些表达方法,积累技术资源.使用ppt课件,激发学生的兴趣常规资源课本活动概述通过课文的反复朗读,理解课文,懂得文中的道理教与学的策略分自然段指读全文,思考每个自然段主要讲的是什么?课文抓住了哪些景物特征来表现春天的边读边勾画有关词语反馈评价通过本节课的学习,学生掌握的情况比较好评价量规项目评价要求评分依据完成程度及评分学习兴趣学生学习兴趣浓厚,能积极的参与教学活动中,学习思路明确能在教师的讲解过程中,积极主动的参与学习优良中差4321导入新课,初步感知教学内容从生活入手,生动介绍插图与文本框的联系探究研讨学习法,培养学生的分析探究能力和团结协作能力,通过这一环节就能够使学生对文档修改的认识过程优良中差4321整体感知,完成知识目标探究研讨学习法,培养学生的分析探究能力和团结协作能力,通过这一环节就能够使学生用插图可以很好的修饰我们的文档学使学生深层次的理解这个画种的特点以及制作方法等优良中差4321练习检测巩固课堂中所学习的知识将其延伸到学生的日常学习与生活,并训练学生的联想、想像联想、想像能力,并进行发散思维训练优良中差4321学习心得其它参考书备注。