还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程潘玉英中班语言《小雨点》课程标准本节内容是与自然知识相关的,要培养了幼儿的想象力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力,还要培养了幼儿间互帮互助的良好行为习惯的一个综合活动教学内容分析这是一节选自人民教育出版社的中班的一节语言活动《小雨点》雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象,幼儿对雨有一定的认识和亲身体验诗歌《小雨点》虽然篇幅短小,但是内容中的动词和象声词却十分的丰富利用儿歌《小雨点》这个载体,通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解教学目标在理解上儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌尝试用动作表现诗歌内容,萌发热爱春天的感觉启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想能力和初步的逻辑推理能力学习目标有目的地引导幼儿去观察自解景象,发展幼儿的想象力和表达能力学情分析中班与小班相比,有明显的差异,但是幼儿都是游戏和模仿,语言学习有明显的提高重点、难点重点用动作表现诗歌内容难点理解诗歌内容教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注语言艺术与现代教学活动步骤序号1前期有关于春雨的经验铺垫2引导幼儿用诗歌中的句子回答3游戏巩固幼儿对诗歌的认识4边看边提问5欣赏故事,教师小结,再次提问••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标学习诗歌,理解诗歌内容,尝试用动作表现诗歌内容,萌发热爱春天的感觉解决问题中班处于形象思维阶段,依靠图片,音乐,动作表演来加深认识技术资源利用多媒体课件常规资源自制简图活动概述教师做动作学生模仿动作(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)对于本阶段幼儿来说,活泼好动,模仿能力强本阶段幼儿积极参与到活动来,达到快乐学习以娱乐学习接受为主学生从这堂课中表现很喜欢这样的教学教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。