渭南师院科学技术概论课程教学大纲

科学技术概论课程教学大纲课程编号050011004总学分1适用对象理学、工学、文学、艺术审核人

一、课程性质与教学目标〈〈科学技术概论〉〉课程为全校学生开设的一门科学素养课，通过本课程的学习，学生获得自然科学技术的相关基础知识，全面系统地了解自然科学历史上的重大发现、自然科学发展的基本规律、自然科学的研究方法等等，培养其基本的科学态度和科学思想，提高学生科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等科学素养

二、教学基本要求教学中教师既重视自然科学知识的介绍，又着力分析其社会背景和哲学意义，同时有针对性地介绍自然科学发展的前沿问题，充分注意科学知识与人文知识的相互渗透，引导学生对现代科学进行哲学反思，加强科学思想、科学方法和科学精神的启迪

三、教学内容、要求与学时分配第一章古代科技的起源与发展第一节绪论第二节古代西方的科技发展第三节古代东方的科技发展教学重点自然科学发展过程的分期教学难点理解古希腊的科学精神本章教学要求了解自然科学知识的起源，理解古代西方的科学技术，古代东方的科学技术，古代的自然观教学重点近代自然科学的革命和发展，近代技术的革命和发展教学难点中国近代科学技术落后的原因本章教学要求了解近代自然科学产生的历史背景；了解近代自然科学的革命、掌握近代自然科学发展的主要成就；了解近代技术的革命和发展，掌握近代技术革命的特点；了解近代自然观的主要特点教学重点学生理解分子生物学与大爆炸宇宙学，信息技术与生物技术教学难点学生理解相对论对现代科学发展的影响本章教学要求了解20世纪物质结构科学的主要成就，掌握物质的基本结构了解现代自然科学的革命，物质结构科学，宇观世界探索，生命科学与智能探索，系统科学与探索复杂性等科学与材料技术，能源技术，信息技术，激光技术，生物技术，海洋技术，空间技术

四、课程教学方法与手段以课堂讲授为主，可将讨论课、阅读课、研究课、写作课等结合起来，以提高学生分析问题、研究问题和解决问题的能力，全面提高学生的素质

五、参考教材与学习资源参考教材口］自然科学技术概论，白秀英等，陕西科学技术出版社，［2］自然科学技术概论，孟振庭，陕西人民出版社，

[3]G.E.Allen.LifeScienceinIheTwentiethCentury.CambridgeUniversityPress

1975.中译木（田洛）20世纪的生命科学史，复旦大学出版社，2000

六、本课程与其他课程的关系科学技术概论是由自然科学和人文科学、社会科学、思维科学交叉渗透的一门综合学科，它集中体现了人类探索和认识自然界的现象、特性、规律和本质的历程，是科学的世界观和方法论的基础，因此该课程的学习，对其它各课程的学习，具有十分重要的意义

七、课程考核方式与成绩评定以考查为主，亦可考试与考查相结合其中平时成绩占20%考试成绩占80%o主要以规律、现象分析为主，记忆性的内容要求不高第二章近代自然科学发展8学时第一节近代科学革命的序幕与兴起2学时第二节近代科学的全面发展2学时第三节近代科学方法与科学发展规律2学时第四节近代第

一、二次产业技术革命2学时第三章现代自然科学发展6学时第一节物理学革命与现代科学的序幕2学时第二节现代基础科学的大发展2学时第三节现代高技术与第三次技术革命2学时第四节现代科学技术与社会发展自学。