还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
教学设计方案这几个实验的设计深入浅出由简单到复杂,符合学生的认知规律,能引活动概述导学生由感性认识上升到理性认识备注课程液体压强
(1)课程标准通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关教学内容分析《液体的压强》这一节课的内容是“通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关按照课标对液体压强内容的要求有两个关键词,一是探究,二是了解,分析这节课第1课时的主要内容应包括体会液体内部存在压强及液体内部压强的方向;通过探究了解液体压强的大小跟什么因素有关教学目标
1.通过实验探究,认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向
2.能通过实验观察体会到液体压强的大小与什么因素有关在观察实验中,培养学生的科学态度,并能对物理现象进行总结,归纳得出结论学习目标了解液体压强的特点;通过实验现象,归纳总结液体压强与哪些因素有美学情分析初中阶段学生的形象思维能力相对较强,抽象思维能力相对较弱他们对液体压强会有一定的认识,但只停留在感性认识的阶段如果直接让他们想办法设计出证明液体压强存在的实脸来,未免难度过高固体、液体的压强具有共性,又有其自身的特性,因此,本节设计是安排在学生学习固体压强之后,再根据固体压强的特点,通过类比,进一步探究设计出证明液体压强存在的方案重点、难点了解液体压强的特点;通过实验现象,归纳总结液体压强与哪些因素有关教与学的媒体选择PPT课件、水、保鲜袋、压强计、电脑、ipad课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1演示实验引入2学生探究实脸3液体压强公式的推导4练习巩固5••••••教学活动详情教学活动1:活动目标让学生观察液体对容器底和容器壁的压强解决问题观察橡皮膜的形变程度技术资源可移动高清摄像头常规资源容器水橡皮膜高清摄像头活动概述演示实验分别水倒入带有橡皮膜的容器,学生观察水对容器底和侧壁的作用效果学生观察橡皮膜的形变教与学的策略提问同学们通过观察橡皮膜的开变,思考这些现象说明了什么?同学们通过观察、思考讨论得出让学生感悟液体存在的压强,及液体向各个方向都有压强反馈评价学生都能认真观察,都能看到橡皮膜的形变教学活动2活动目标利用压强计U型管的左右两侧液面高度差来展示液体压强解决问题通过观察U型管的高度差,认识压强的变化技术资源ppt常规资源黑板板书教与学的策略方案三利用液体压强计飞(利用压强计U型管的左右两侧液面高度差来展示液体压强)「学生根据实验现象总结液体压强特点1反馈评价利用液体压强计演示探究液体压强的实验现象教学活动3活动目标【理论推导液体压强的大小与什么因素有关】解决问题公式的变形,各个物理量对应的公式技术资源【ipad、pdf的书写功能】常规资源活动概述学生在练习卷上做推导,教师巡查并记录学生推导的情况,准备投影到电视上,与同学一起批改教与学的策略利用ipad的摄像功能和pdf的书写功能,拍摄学生做题的过程,同时投影到课时电视上,让其他学生一起共同批改反馈评价通过投影,与学生一起批改,学生收获很大,很快就能改正过来,在后面的练习中学生的正确率大大提高了评价量规其它参考书。