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文本内容:
二、评分表:任课教师―罗丽华_活动名称―消防一班级一中班优秀90-100分;良好80—90分;中等70-80分;不及格60分以下测评人:教学反思从课件火灾现场人物的对话,知道了起火的原因,借助这一契机我让幼儿讨论哪些情况易引发火灾通过看课件,消防员的讲解教育知道日常生活中不能随便玩易引发火灾的物品活动中消防员的说教,强调了“不能玩火”的教育效果针对幼儿的年龄特征以及社会发展的需要,社会活动中内涵的感恩教育已经越来越重要,通过这个课程我意识到对孩子的情感教育不仅可以通过优秀的课件,还可以通过建立一个安全、温馨的气氛,让孩子在一种接纳的环境中进行情景表演、谈话等,鼓励幼儿情绪的表达,并创造机会让幼儿去承担责任,懂得为自己的所作所为负责,帮助幼儿学习对环境和情绪的控制力孩子们表现出浓厚的兴趣开始七嘴八舌议论开经过讨论,幼儿和老师感觉值得研究,于是关于“安全一一消防”的主题产生了我们希望通过开展此活动,使幼儿在认识上、技能上有所准备,提高自我的保护能力评价对象评价内容评价标准得分教师(60分)活动目标(10分)
1、活动目标明确,符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要,能体现领域(学科)活动的特征(4分)
102、有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求,避免目标空而大(4分)
3、目标的描述具体、清晰、可操作(2分)活动内容(20分)
1、教学内容清晰,突出重点,突破难点(8分)
182、从学科的特点和幼儿的学习特点相结合的思路来选取教学内容,内容价值取向好(8分)
3、选材贴近幼儿生活,具有一定的挑战性(4分)教学基本功(20分)
1、能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境(3分)
182、教学基本功扎实,教态真实、自然;语言生动活泼、简洁流畅,富有启发性和感染性,有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情(5分)
3、能恰当运用多元化的教学方法和手段,采用适当的指导策略,形成有效的师幼互动、幼幼互动(7分)
4、教具制作精美,运用恰当,适合教学内容的需要(5分)活动过程(10分)
1、活动内容安排合理得当,突出科学性和可行性(2分)
92、结构严谨,过度自然、流畅、张弛有度,时间安排适当(6分)
3、能有效运用生成目标,灵活把握教育契机(2分)幼儿(40分)活动态度(10分)
1、轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动情绪稳定,有安全感(10分)9活动表现(20分)
2、有良好的学习表现,会利用老师所提供的环境和资源进行学习,对学习感兴趣,能主动参与探索、操作、讨论、表述等活动流程,愿意与同伴分享和合作(2()分)18活动成效(10分)
3、活动中有自信的表现和成功感获得与活动内容相关的新经验和新体验,在经验、能力和智慧等方面有所发展,有属于个体的新收获(10分)9总分(100分)91。
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