消防安全 教学设计

教学设计方案教学活动2灭火器的使用评价量规

一、学生评价

1、课堂纪律表现根据学生的具体表现评为A、B、C

2、对知识的具体运用根据学生的具体表现评为A、B、C

3、在演练过程中的操作水平根据学生的具体表现评为A、B、C

4、学生互相间的交流研讨根据学生的具体表现评为A、B、C

二、教师评价

1、教师对知识的熟悉程度根据教师的具体表现评为A、B、C

2、教师课程组织能力表现根据教师的具体表现评为A、B、C

3、教师对课程的反思评价根据教师的具体表现评为A、B、C课程消防安全课课程标准通过课程的学习，增强学生安全意识，掌握基本的消防知识与逃生技能，熟悉灭火器、缓降器等消防器材的使用教学内容分析课程内容主要包括灭火器的使用方法；消防自动报警灭火系统的运作过程；楼宇火灾逃生路线的选择；火灾现场逃生技能等知识教学对象为高中学生（高

一、高二）两课时，90分钟教学目标知识技能掌握灭火器的使用方法，了解灭火器的分类；掌握缓降器的使用；了解火场逃生路线选择的基本原则，掌握火场逃生的基本知识与动作要领；知道火灾自动报警灭火系统的运作过程过程和方法教学过程中理论联系实际，创设情境，模拟火场真实情况，使学生掌握消防自救技能情感目标通学习基本的消防安全知识，提高安全意识，促进学生树立正确的生命观，培养学生团结协作的精神学习目标学生通过听讲掌握基本的消防知识，通过学习以及演练可以掌握火海逃生的基本技能与注意事项，通过对灭火器的学习熟悉灭火器的使用步骤以及注意事项学情分析本课程主要针对的是高一学生，大部分学生从幼儿园、小学、初中已多次接受过消防安全教育，也同时通过各种途径接触到有关的内容但缺乏实际操作的经验与能力，实践体验的机会不多重点、难点教学重点灭火器的使用、模拟通过浓烟区、利用缓降绳进行逃等教学难点

1、火场逃生的基本方法

2、缓降器的使用和实践教与学的媒多媒体教学平台体选择课程实施类型V教师课堂讲授与学生实践操作相结合类自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课程导入-5分钟2灭火器的使用-20分钟3消防自动报警灭火系统工作过程-15分钟4火海逃生现场体验-20分钟5学习使用缓降器一20分钟6总结分享10分钟教学活动详情教学活动1课程导入活动目标课程导入解决问题引起学生的对消防知识的学习兴趣技术资源教师的亲身体验常规资源活动概述教师活动以亲身体验说明灭火器及必备的安全防范意识的重要性调查给学生家庭拥有灭火器的比例从而提起学生对消防安全的警惕学生活动思考自身家庭存在的火灾隐患，引起学习兴趣教与学的策略设身处地地思考消防知识在生活中的重要，可以初步了解学生的安全意识的成都及当前掌握的消防知识的多少反馈评价从家庭灭火器拥有率偏低，提醒学生对家庭成员的消防意思要有所提高活动目标熟悉灭火器的使用步骤及注意事项解决问题消除学生对灭火器使用的盲点与误区技术资源无常规资源干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器活动概述教师活动提问一一灭火器的作用、灭火器的种类、灭火器的适用范围，对学生操作灭火器的方法进行点评，指明几种常见灭火器的基本使用要领学生活动通过以前学习到的灭火器相关知识巩固灭火器的作用、种类、适用范围等知识挑选学生实际操作灭火器，观察同学使用灭火器过程中的正确与错误的地方及应该改善的地方，巩固对灭火器使用的技能教与学的策略由学生代表操作灭火器，其他同学及教师通过观察进行点评，可以让学生更深刻熟知灭火器使用，学生对问题的思考就会更加深刻理解知识反馈评价学生亲身操作，更容易掌握技能，学习操作后通过一系列的问题来引起学生的积极思考，做到学以致用教学活动3消防自动报警灭火系统工作过程活动目标初步了解消防设备的工作过程解决问题让学生对一般消防设备的有初步认识技术资源无常规资源消防自动报警灭火系统、楼宇火灾传播模型活动概述教师活动教师分别演示可手动火灾报警按钮、自动温感烟感的工作过程，并且介绍他们分别安装与那些环境教师展示烟雾传播演示模型系统的T.作过程，直接由系统自动解说学生活动操作手动火灾报警按钮，观看消防自动报警灭火系统的工作演示过程，初步认识系统的工作原理，联系生活实际加深印象学生观看烟雾传播演示模型系统工作过程，思考防火卷帘的作用，听取教师的讲解后思考教师提出的问题教与学的策略当面的演示过程，可以增加学生的感性认识，更好的理解内容通过对问题的思考，让学生更加灵活的使用的消防逃生技巧反馈评价学生通过实物的具体展示，可以更好的理解其工作过程，通过对问题的思考加深学生对知识的消化吸收教学活动4火海逃生现场体验活动目标学生掌握逃生的基本技能解决问题增强对火灾场景的的认识，体验火场逃生的各项技能技术资源无常规资源多媒体音箱设备、自动高度告警装置活动概述教师活动播放《火海逃生》视频，引导学生通过观看归纳火场逃生的注意事项；介绍消防自救呼吸器使用、毛巾防烟雾效果创设情境假设全班同学在二楼遇到火灾，当时大家不熟悉环境，请问我们应该怎样才能安全的全部逃离？提示学生针对自我保护、路线选择、秩序等方面综合考虑教师指引学生进行现场的模拟逃生学生活动观看视频，讨论火场逃生的注意事项，听取教师的逃生技巧知识，积极思考提出问题，相互讨论并且发言分享教与学的策略通过此情景模拟以及时问题的思考分析，可以让学生更直观第的理解和掌握火场逃生的基本知识并且懂得灵活运用反馈评价教师使用强化训练，可以让学生深深的掌握逃生时的自我保护的技能掌握学生的积极讨论思考，充分发挥创新思维，引起学生学习新知识兴趣“教学活动5学习使用缓降器活动目标学生掌握缓降器的使用方法解决问题掌握使用器械逃生的方法技术资源无常规资源消防逃生缓降器活动概述教师活动讲解缓降器的结构、使用方法、安全注意事项等，示范缓降器的使用方法，着重强调容易发生安全意外的细节学生活动两名学生在教师的指导下首先学习使用缓降器，其他同学在他们的检查下自主使用缓降器逃生教与学的策略通过细致的讲解把缓降器的使用方法说明清楚，学生尝试在自我管理，自我求生的条件下实际体验缓降器的使用，增强学生的自我管理能力与组织协调能力反馈评价实际求生技能是学生迫切希望掌握的，活动过程中学生容易出现紧张或冒进的情况，教师必须在充分注意安全的前提加放手让学生亲身体验教学活动5教学总结分享活动目标加深印象，提升课程灵魂解决问题加深学生对知识的吸收，联系实际技术资源无常规资源活动概述教师活动总结课程内容，根据学生的具体表现进行中肯评价，教师升华课程内涵，引起学生对于生命的深层次的思考学生活动学生代表分享心得体会，加深理解学习的知识技能，思考消防知识对我们的影响，思考生命的意义教与学的策略心得分享，课程的深层次的思考为了让学生对于生命有更深刻的理解，珍惜生命教师对课程知识的总结为了让学生对于所学习的内容更好的理解与运用反馈评价总结提升课程的深度，利用设备增加学生的互相交流，加深学生对知识的印象利用小手拉大手学习方式扩大学习的后期影响，让全民普及消防安全知识其它参考书中国消防备注。