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附件教学设计方案模版《浮力》教学设计方案课程第十章第一节浮力课程标准通过实验,认识浮力,探究浮力的大小与那些因素有关教学内容分析(新人教版)了解浮力的概念、方向,会测量浮力,知道影响浮力大小的因素教学目标1知道浮力及其方向2会用测力计测量浮力3知道浮力产生的原因4通过探究知道影响浮力大小的因素学习目标了解浮力的概念、方向,会测量浮力,知道影响浮力大小的因素学情分析浮力现象是学生在生活中比较熟悉的,也是他们比较感兴趣的现象充分发挥实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性重点、难点会测量浮力,知道影响浮力大小的因素教与学的媒体选择多媒体教学平台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1播放漂浮的冰山、轮船、鸭子的视频,经受力分析认识浮力及其方向2设计实验证明将要下沉的物体受到浮力,从而得出测量浮力的方法3分析浮力产生的原因4探究影响浮力大小的因素5••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标认识浮力及其方向解决问题知道浮力的概念及其方向技术资源网络及多媒体平台常规资源网络及多媒体平台活动概述
一、设置问题情景,引入新课
1、观看视频鸭子、轮船漂在水面上;潜水艇在水中自由地上升和下潜;热气球载着重物飞上高空想一想,为什么?【要求学生课前通过网络搜索与浮力有关的相关现象与视频】
2、演示把石块、木块投入盛水的水槽中,石块下沉木块上浮那么石块受到浮力吗?教学设计说明在教师引导下,从生活中观察到的大量浮力现象并提出与浮力有关的问题,引起学生探究的兴趣(投影)板书第一节浮力
二、讲授新课
(一)浮力概念对课本上几幅插图受力分析,引入浮力.定义浸在液体中的物体受到液体向上的托力,这个向上的托力叫浮力.浮力的方向竖直向上
(二)浮力产生的原因(实验演示)找出浮力产生的原因物体上下表面的压力差【网络图】教与学的策略从生活走向物理,通过生活中一些常见的现象切入课题内容反馈评价通过课堂提问的方式进行评价教学活动2*******活动目标将要下沉的物体会受到浮力的作用吗解决问题如何用测力计测浮力技术资源多媒体教学平台常规资源实验器材活动概述
(三)探究下沉的物体是否受到浮力?设计实验并演示在弹簧测计的下面悬挂一个石块,把石块浸入水中,比较前后两次测力计的读数这说明什么问题?然后受力分析,得出求浮力的方法“称重法,即F浮=G—F
(四)探究浮力的大小与什么因素有关学生体验将饮料瓶慢慢压入水桶,体会浮力的变化,观察水位变化情况,物体浸入液体中的体积变化情况从中获得启示,进一步想象浮力的大小可能跟什么因素有关用“称重法”体验浸没在水中与盐水中,物体所受浮力大小,粗略找到影响浮力大小的因素结论浮力的大小与物体浸在液体中的体积有关,与液体的体积有关教与学的策略从生活走向物理,通过生活中一些常见的现象切入课题内容反馈评价通过课堂提问的方式进行评价,课后习题练习••••••评价量规其它参考书备注。