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文本内容:
附件教学设计方案教学设计方案课程《洗手》课程标准了解洗手的正确步骤,学习正确的洗手方法教学内容分析幼儿园五大领域之健康领域教学目标
1.知道洗手的重要性,饭前、便后或手脏时要洗手
2.了解洗手的步骤,掌握洗手的正确方法
3.养成爱清洁、讲卫生的好习惯学习目标逐步培养幼儿养成良好的健康习惯学情分析小班孩子刚入园,还没有形成良好的洗手卫生习惯,经常发现有的小朋友不知道什么时候应该洗手,在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象重点、难点重点是让孩子学习正确的洗手方法,难点是养成洗手习惯教与学的媒体选择课件PPT、音乐课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1提问导入为什么要洗手?2请幼儿讨论洗手的时刻什么时候要洗手?3观看示范图片,了解洗手的正确步骤4学习《洗手歌》教师示范,请小朋友跟着练习,重复3遍后,请小朋友一起表演5••・•・・教学活动详情教学活动1:《洗手》活动目标知道洗手的重要性,掌握洗手的正确方法解决问题了解洗手的正确步骤技术资源课件PPT、歌曲通过观看示范图片,让幼儿了解洗手的正确步骤常规资源歌曲《洗手歌》活动概述
一、出示ppt提问“为什么要洗手?”导入活动
二、老师和孩子们谈话交流“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、手脏时等)
二、设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”
2、出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的咱们也来学一学吧!(引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗一—擦手(老师根据画面内容边做动作边讲解)
4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法)
三、让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法老师引导“现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净”在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法教与学的策略幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯反馈评价在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法对于刚入园的小班幼儿来说,洗手是健康保育很重要的一个工作,在这次健康教育活动中,幼儿一边观看图片,一边了解为什么要洗手,什么时候要洗手,怎样正确洗手等知识,让他们知道了勤洗手才能减少疾病的发生,并且通过边念洗手儿歌,边模仿洗手这种生动的互动形式,让孩子们很快就能记住洗手的正确方法小班幼儿虽然年龄小,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以逐渐形成良好的洗手卫生习惯教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价•••・••评价量规其它参考书备注。