比例的基本性质的教学反思

比例的基本性质的教学反思教学反思整个教学过程主要由“探究”和“应用”这两大环节组成“探究”是本节课最重要的一个环节，在这个环节里，主要引导学生怎样通过自己的努力去发现比例的秘密，整个环节力求体现学生的自主探究、独立思考、合作交流的学习过程从中提高学生的数学学习能力设计中还特别注意发展学生的个性，如要求学生写出所有意义的比，用自己的语言归纳比的意义和比例的基本性质等在“应用”这个环节里，一是强调及时应用、及时反馈，如学习了比例的意义后及时练习巩固，巩固反馈后再学习比例的基本性质；二是重视学生在练习中发挥教师的指导作用，使练习的针对性很强，增强了练习的效果。