比一比 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程比一比课程标准

1.培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望；

2.学生能理解量词“群、颗、堆〃的意思及其他量词的用法教学内容分析《比一比》是人教版小学一年级语文上册识字二的一篇识字课，本单元专题是围绕着生活展开的课文主要有三部分，第一部分是一幅美丽的农家小院，温馨的生活情境图其间有勤老的黄牛、悠闲的花猫，有嬉闹的鸭子、快乐的小鸟，还有酸酸甜甜的杏子、桃子、苹果和红枣第二部分是带拼音的词语，第三部分是一则韵文，也是一首琅琅上口，通俗易懂，节奏感强，非常适合儿童诵读的儿歌，在诵读间会传出一种暖暖的情意一个大，一个小，一边多，一边少，这是一种简单的比较，又是一种充满童趣的比较，在字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影，听到孩子清脆的童音……非常贴近孩子的生活课文主要通过对农家小院具体事物的比较，为学生提供识字的生活环境和语言环境教学目标

1.认识12个生字，8个词语，认识1个偏旁〃提土旁〃会写〃牛、羊、小、少〃4个字，1个笔画“竖钩〃

2.掌握〃多一一少〃、大一一小两组反义词了解量词〃群、颗、堆〃的意思，学习正确使用一些量词正确、流利地朗读课文

3.让学生知道语文知识与生活密切相关培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望学习目标通过让学生采用多种方式朗读课文，在诵读中初步体会语言的节奏美和韵律美，感受农家小院的美丽和农家温馨的生活场景，从而激发对生活的热爱学情分析在之前的教学中，学生已经接触过不少量词，如只、个、座、块等有一部分学生对量词的使用掌握比较好，但是有个别学生还是不太懂为了能让所有学生都能很好地掌握量词的用法，在教学中老师要更加详细生动地向学生讲解重点、难点教学重点创设情境，让学生在感知图文、认识事物的基础上识字学词教学难点理解量词群、颗、堆”的意思及其他量词的用法教与学的媒体选择多媒体平台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激发兴趣，导入新课2初读课文，小组合作识字3检查学习情况4配图学习量词（学生小组合作说说如何填量词）5朗读儿歌6复习生字，总结全文教学活动详情教学活动1*******活动目标初读课文，小组合作识字解决问题能认识十二个生字技术资源在检测学生对生字的掌握程度时，可以通过多媒体资源投放生字和拼音，让学生迅速读出生字的读音然后把拼音去掉，让学生齐读生字，开火车读生字常规资源课本、生字卡片活动概述学生进行小组合作学习时，教师进行巡视观察，对需要帮助的小组及时给予帮助教与学的策略老师先提出小组合作学习的要求，然后学生有秩序地进行小组合作学习，最后老师检测学生合作学习的效果反馈评价学生先进行小组合作学习，组长能在小组合作学习过程中知道每个同学的学习情况，对需要帮助的同学能及时给予帮助；老师利用多媒体资源对学生所学生字进行检测，有利于帮助学生巩固生字教学活动2*******活动目标学习量词解决问题能让学生更深刻地认识到如何使用量词技术资源利用多媒体资源，快速向学生出示填量词的题目常规资源课本活动概述学生进行小组合作学习时，教师进行巡视观察，对需要帮助的小组及时给予帮助教与学的策略小组合作学习，教师巡视指导反馈评价通过小组合作学习，能提高学生学习的积极性，学生们基本能掌握一些量词和名词的搭配评价量规其它参考书一年级上册《教师教学参考书》备注。