歌唱活动《粉刷匠》 教学设计

附件教学设计方案模版指导要点逐步熟悉歌词，重点掌握“我要把那新房子，刷得很漂亮”“刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样”

四、学唱歌曲粉刷匠，学习用自然的声音，结合动作演唱歌曲1学习轻声演唱歌曲指导语真棒，这次我们变变变，变成好听的声音把歌曲唱一遍指导要点能唱出歌曲内容，掌握重点句子“我要把那新房子，刷得很漂亮”“刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样2结合动作演唱歌曲指导语

①这次我们拿起刷子，一边刷一边唱出歌曲

②小小粉刷匠真棒，这次我要考考你们，除了刚刚的刷墙壁的动作，我们还可以用什么动作呢？请你听这歌词边唱边做不同的动作来指导要点能根据歌词内容，创编动作进行演唱3结伴演唱歌曲指导语这次我们一起找朋友，来刷刷屋顶和墙壁指导要点能主动结伴，与同伴结合动作演唱歌曲

五、律动粉刷匠，再次熟悉歌曲指导语今天小小粉刷匠真厉害，能把我的新房子变漂亮，现在我们再帮帮其他房子变漂亮吧！根据活动的五大环节开展本次活动，基本能到达活动的目标，孩子能熟悉歌曲的旋律及内容，在活动前，由于本分孩子是有在网络上聆听过这首歌曲，但是不了解歌词的内容，而且粉刷匠这个职业对孩子来说比较陌生，因此在活动里加入了观看视频的环节，让孩子更形象地了解歌曲，对于粉刷匠这个职业更形象地认识在歌唱歌曲的时候，第一次是有视频播放后，让孩子自由说出自己听的内容，第二次范唱是边观看视频，老师边范唱，这次的范唱是需要孩子认真聆听歌词，并按歌词内容回答老师的问题，但是这这次的提问中发现，孩子不能完全的听清楚歌词的内容，只能说出重点词教学设计方案课程歌唱活动《粉刷匠》课程标准教学内容分析在渗透式教程中，艺术活动培养孩子艺术美，通过音乐活动，让孩子感受音乐的美，并丰富职业的认识教学目标

1、乐意用声音结合劳动动作感受歌曲欢快的特点

2、熟悉旋律，理解歌曲内容，初步学唱歌曲

3、自然，轻声地演唱歌曲学习目标巩固歌曲的旋律和歌词，唱准节拍学情分析重点、难点重点熟悉旋律，初步学唱歌曲难点理解歌曲内容教与学的媒体选择动画，钢琴，电视机课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1律动入室感受音乐2气息游戏气息练习3学习部分学习歌曲45••••••教学活动详情教学活动1:初步感受歌曲的旋律活动目标自然，轻声地演唱歌曲解决问题自然，轻声地演唱歌曲技术资源钢琴常规资源钢琴，电视，PPT活动概述教师活动和学生活动教与学的策略一.律动入室，初步感受歌曲的旋律指导语

①我们都是劳动小能手，今天我们一起动起来，把房子变干净，我们一起做准备！

②先来把衣袖卷起来，再来热热身，扭扭腰，搓抹布，拿工具指导要点能跟着音乐旋律做律动，感受音乐旋律二.气息游戏、发声练习，再次感受歌曲的旋律、节拍

1、气息游戏指导语

①小朋友都准备好了吗？搞卫生前，我们一齐来加加油打打气qi

②这水桶真重，我们要用力搬，搬水桶会发出什么声音呢？yi….指导要点学习保持气息的平稳，控制气息

2、发声练习指导语小朋友真能干，你们都准备好清洁了吗？我们一齐来擦窗户hei窗户的玻璃都亮晶晶了，我们再来擦擦桌子ho地板真脏，我们要用力擦sa小朋友真厉害，都能认真清洁指导要点能按照歌曲的节拍，边哼唱旋律，边做擦窗户，擦桌子、擦地板的律动动作反馈评价《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时的喜悦心情以及忘我劳动的精神因为我选择了这首歌曲为本次大班歌唱活动的内容在进行活动设计时，我在想如何能摆脱刻板学念歌词，一句句跟唱的模式，让幼儿能够自然习得歌曲于是我想到游戏化教学，让孩子们化身为一个个小粉刷匠，在边玩边唱中自然地掌握歌曲本次的活动目标，根据孩子的年龄特点及对于歌唱掌握程度来设定，

1、乐意用声音结合劳动动作感受歌曲欢快的特点

2、熟悉旋律，理解歌曲内容，初步学唱歌曲

3、自然，轻声地演唱歌曲教学活动2学习歌曲活动目标熟悉旋律，理解歌曲内容，初步学唱歌曲解决问题熟悉旋律，理解歌曲内容，初步学唱歌曲技术资源常规资源钢琴PPT活动概述教与学的策略

1、出示图片，认识粉刷匠指导语通过小朋友的努力我们的房子都变干净了，今天我也带了一位劳动小能手来，他能把我们的房子变得更漂亮他是谁呢？指导要点观看图片，知道粉刷匠的工作性质

2、观看视频粉刷匠，学习歌曲，熟悉歌曲内容

（1）观看视频粉刷匠，初步了解歌曲内容指导语我们一齐来看看粉刷匠是怎样把房子变漂亮的

（2）教师再次范唱歌曲粉刷匠，进一步理解歌曲内容指导语刚刚在歌曲中，你听到了什么呢？请你再来听一听指导要点引导幼儿把歌曲具体内容讲出来

（3）听音乐结合声势朗读歌词，逐步熟悉歌词内容指导语

①请小朋友一齐用喜欢的身体乐器为自己伴奏，一边读歌词

②声音真好听，在歌词里中间的两句歌词还能说得更好，我们再来试一试这时需要老师的引导，引起孩子的兴趣，把歌词内容引导出来在初步感受歌曲内容的基础.匕再请孩子按照音乐的节拍，拍打身体乐器再次感受歌曲，并朗读歌词内容，继续加深孩子对歌词的掌握，接下来的孩子演唱歌曲，加上动作的创编，孩子们都能发挥自己的想象力进行在整个活动中，能顺利开展活动，孩子们能积极参与在活动当中，但是活动下来，让我反思，如何在歌唱活动中，能够生动有趣进行教学，在这次的活动里，孩子能学会了这首歌曲，但是在整个环节下来，发现孩子的热情还是不够高涨，如果在下次的设计中，可以加入一些更形象的教具，操作工具，可以更好地提高孩子的积极性，相信活动开展的效果会更好！••••••评价量规其它参考书备注。