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植物体的结构层次教学设计、反思及课后评议科目生物课时1执教刘玉凤日期2019-10-22课题植物体的结构层次课型公开课教学内容分析与动物体的结构层次相比,本节只讲了器官和组织两个层次,先交代器官层次再讲组织层次这种安排是基r以下原因一是学生已经知道构成生物体的组织和器宜层次,不需要再从组织形成器官这个角度强调学情分析初一学生的认知水平还处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构层次学习目标概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的;识别植物的几种主要组织描述植物体的结构层次细胞、组织、器官、个体认同植物体是一个整体学习重难点植物的几种主要组织学习准备课件、番茄教学过程学习环节学生活动教师活动实施意图复习旧知导入新课回答细胞、组织、器官、系统提问动物体的结构层次是怎样的?在复习上节所学内容的基础上,引出本节所要解决的问题;植物体的结构层次是怎样的?观察图片认识植物六大器官观察教师提供的植物图片及新鲜的植物材料讨论归纳出完整的绿色开花植物应具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官提问你所观察的植物有哪些器官?它所具有的器官都完整吗?指导说明
1、植物有六大器官但是对绿色植物而言
2、植物体的六大器官可分为营养组织和生殖器官通过观察番茄的结构来认识植物体的器官构成观察番茄结构撕下番茄表皮观察,拉动表皮,是柔韧还是脆弱?接着让学生品尝,提问果皮和果肉的口感有何不同?学生回答准备好洗净切好的番茄果实(每个果实切成两瓣或四瓣),引导学生仔细观察果实的结构,有果皮、果肉、种子及果肉内有一条条黄白色的经络得出结论它们是由不同的细胞组成的果皮不易嚼烂,说明组成它的细胞厚且排列紧密;而果肉汁多、易嚼,细胞壁薄、细胞液大、且细胞排列疏松观察黄白色的细丝,猜测它的功能得出结论植物体的器官也是由不同组织构成的识图比较植物的几种主要组织学生阅读教材,观察几种主要组织的彩图,回答问题提问植物有哪些主要组织?这些组织的作用如何?分布在植物体的哪些部位?梳理知识讨论交流讨论植物体的结构层次细胞、组织、器官、植物体提问植物体为什么是一个统i的整体?归纳教后反思。