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文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动详情构建综合活动《造房子》反馈评价
1、在整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,课堂气氛活跃教学设计方案课程构建综合活动《小小建筑师》课程标准房子与人们的生活息息相关,幼儿对房子并不陌生,对造房子游戏尤感兴趣本体验以“房子”为线索,通过各种欣赏比较不同风格的建筑,感受建筑物的造型美及艺术表现手法,让幼儿产生建构的兴趣,激发探索冲动,进而运用多种材料,自己想象、设计、动手造型教学内容分析房子(建筑物)与人的生活有着密切的关系,孩子从出生后就每天与房子(建筑物)打“交道”,首先进出自家房子(建筑物),然后注意到周围的房子(建筑物),再后来认识托儿所、幼儿园的房子孩子在成长中不断的看到、接触到各式各样的房子(建筑物),渐渐地对房子(建筑物)有一定的了解,知道了房子(建筑物)的外型特征,然而房子(建筑物)为什么要由这些部分组成?造房子(建筑物)能用些什么材料呢?是否可以自己动手设计、制造房子(建筑物)呢?幼儿从房子(建筑物)这一简单的词语中想到了许多许多的问题,各式各样的房子(建筑物)激发了孩子探索的欲望,使这个贴近自己生活而又常被忽略的主题被幼儿重新拾起教学目标
1、通过观察,简单了解房子的基本构造,并学会创造性的各种材料设计制作房子
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动,并能大胆的想像创作
3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感,体验合作的乐趣学习目标学习运用多种材料及用具,设计出自己心中有趣的建筑物学情分析在活动中,我会直接出示图片和各种实物建筑物,引出活动的主题建筑物从以下方面仔细观察建筑物(房子)的外形是怎样的?颜色如何?图案有些什么?图案一样吗?引导幼儿仔细观察,从而解决本次活动的难点,学习对称的方法然后我将运用多种图案对建筑物(房子)进行简单装饰的示范在孩子创作过程中,要进行装饰不断播放建筑物(房子)的图片幻灯有生活中见过的,以及其它孩子的作品,作为提示、巩固的效果重点、难点重点感受建筑物之间不同的图案难点学习运用多种材料、用具合作建造房子教与学的媒体选择不断播放建筑物(房子)的图片幻灯有生活中见过的,以及其它孩子的作品,作为提示、巩固的效果课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1
一、直接提出问题,引出活动内容课堂教学环节2
二、老师今天带来了一些建筑物(房子),请你们看看,出示实物的建筑物(房子)让幼儿观察,在播放电脑的图片设计提问如下(另一个老师负责点击每一幅图片)课堂教学环节3
三、老师简略小结孩子说的学习活动环节4
四、老师边小结做示范课堂教学环节5
五、幼儿分组用不同的材料及用具自主选择建造房子,教师来回巡视造房子时,需要注意的事项,注意是否运用多种材料、造型是否特别等等(另一个老师负责将建学习活动环节筑物(房子)的图片做为幻灯片播放)•活动目标
1、学会有序地观察事物,激发构建的兴趣
2、能选择多种材料进行创造性的建构活动
3、早握一7E的交往技巧,能与问伴交流、合作游戏解决问题重点能选择多种材料进行创造性的建构活动难点学习运用多种材料、用具合作建造房子技术资源制作有趣的建筑物(房子)图片的PPT供孩子观看常规资源将一些3D的立体建筑物(房子)供孩子观察活动概述导入活动,请幼儿参观房子,音乐律动进场激发幼儿兴趣,引导幼儿讲述刚刚参观的建筑物(房子),找出建筑物(房子)的构造的共同点.说出房子简单的构造导语小朋友们,我们刚刚见到了很多房子,你们最喜欢那一座房子呢?它怎么样的呢?由几部分组成?(请个别幼儿回答)师小朋友们回答的真好!.欣赏课件,进一步了解建筑物(房子)的结构“那房子到底是怎样建成的呢?我们一起来看看吧”
二、观看动画片,让幼儿了解房子的基本结构,激发孩子的构建欲望提问房子是由哪几部分组成的?师问你们觉得小动物做的房子特别吗?你觉得哪个地方以特别?(幼儿观察回答,房屋的房顶、门、窗的形状各具特色)
三、教师提要求,请幼儿分组选择材料构建房子
四、幼儿作品展示,讲评(造型、结构、特别)教与学的策略观察法、实践法
2、但还有不足之处需要加强教师要多说房子的结构,让幼儿以横观的方式去装饰房子鼓励幼儿大胆设计并讲述房子的特别之处
3、幼儿的合作构建需加强,大部分幼儿在构建的过程中,不会主动与人交流,也不会合作一起构建参考书备注。