文本内容:
教学设计与反思
五、故事卡片回家(有序整理卡片)师我们的故事讲完了,故事卡片也要回家了
七、教学反思在教学过程中我发现了一些问题,首先,教师要站在可以观察到全部幼儿的地方,切不可盯着个别幼儿观察,给幼儿适当的空间有时让孩子动动手部运动和动脑筋其次,图片中的苹果位置和数量让孩子自己指出来有时孩子指不出来数量要引导他们的数量,让幼儿注意自己的数数的品质,不数多,不漏数再次基础上让孩子能在引导下学习目测部分数后接着数的本领假如让我重新上这节课,我会加入游戏,并在讲故事的过程中总创造一个情境,也符合了在“情境中数学”的现代教学理念,以一种简单有趣的方式展开教学活动基本信息教学名称《有一个苹果》教学班级小班作者及工作单位主要领域科学教学设计背景在孩子学习的过程中发现这样一个情况,阅读语言对孩子们来讲,是个枯燥的多以我想有没有一种方式能将枯燥的课文变成有趣好玩的表达方式教学目标
1、观察画面.,理解故事发展的顺序
2、愿意大胆表述自己的发现,积累手口一致点数的经验学习者特征分析通过平时了解幼儿上语言时会觉得枯燥,会座不住教学策略选择与设计将枯燥的课文变成有趣好玩的表达方式教学重点及难点重点理解故事发展的顺序难点积累手口一致点数的经验教学准备图书、故事数字卡片、一个苹果教学过程
一、介绍图书《一个苹果……》的书名和故事中的主要人物
1、了解故事的名称
2、仔细看看、请记住故事中会出现的东西
二、听听故事、数数说说故事中出现的数
1、我们打开书看一看,你看到了什么?有多少?
2、接着发生了什么事?数数有几条虫子?
3、猜猜下面谁来了?为什么?数数有几只?他们想干什么?
4、突然出现了几只熊?
5、四只熊急急忙忙的在干什么?会发生什么事?
6、接下来还会发生什么事?
三、幼儿操作卡片进行讲故事师刚才大家都听过故事了,现在能按照故事,把这些故事卡片排排队吗?并能讲讲故事吗?
四、大家一起讲故事师故事卡片都排好队了,那我们一起来讲讲这个好听的故事吧!。