月光曲 教学设计 3

附件教学设计方案模版教学设计方案课程月光曲课程标准1针对新课标对本学段学生应有“较强的独立识字能力，2《小学语文新课程标准》指出“学生是学习和发展的主体语文课程倡导自主、合作、探究的学习方式”为了让学生真正成为课堂的主人，学习的主体，教师应努力创设开放而有活力的语文课堂3《小学语文新课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣要珍视学生独特的感受和体验教学内容分析《月光曲》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书的一篇精读课文课文讲述了德国著名音乐家贝多芬在幽静的莱茵河畔，不期听到了盲姑娘的琴声而受到触动，由此创作出《月光曲》的传奇故事教学目标1体会贝多芬在创作过程中的情感变化及产生变化的原因，从而感受贝多芬的高尚情怀，体会音乐的无穷魅力2分辨课文中的实在事物与联想事物，体会两者在文中的表达作用3有感情朗读课文并背诵第九自然段学习目标感受贝多芬的高尚情怀，体会音乐的无穷魅力学情分析学生在课前已查阅贝多芬的相关资料，又在第一课时把握了文章的主要内容，只需适时点拨，便可引导学生探寻到贝多芬创作《月光曲》的初衷但文章词句优美、感情深沉、意境深远，学生理解起来有一定难度，需教师引导学习，反复品鉴，与作者进行深层次的情感交流重点、难点体会贝多芬在创作过程中的情感变化及产生变化的原因教与学的媒体选择多媒体设施课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1了解文章大意诵读10分钟2深入剖析赏析文章内容20分钟3延伸扩展讨论15分钟教学活动详情教学活动1:了解文章大意活动目标能够有感情地熟读课文，掌握文章内容的大意，对文章感情基调有大致的了解解决问题个别生僻字词技术资源多媒体播放相关音频常规资源课本活动概述教师示范读和学生自读教与学的策略自主学习反馈评价学生积极性比较高，对课文大意及感情基调可以较快掌握教学活动2深入剖析活动目标体会贝多芬在创作过程中的情感变化及产生变化的原因，从而感受贝多芬的高尚情怀，体会音乐的无穷魅力解决问题分辨课文中的实在事物与联想事物，体会两者在文中的表达作用技术资源演示文稿常规资源课本活动概述通过提问及思考并解答的过程完成文章的剖析教与学的策略合作、探究性学习反馈评价有一定难度，但学生仍能基本掌握课文的知识点••••••评价量规其它参考书备注。