最新部编版二年级语文下册《快乐读书吧 读读儿童故事》（第二课时）教案及反思

最新部编版二年级语文下册《快乐读书吧读读儿童故事》（第二课时）教案及反思A教学目标.激发学生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己感兴趣的故事，了解故事的主要内容.初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始.感受课外阅读的快乐，交流阅读故事后的感受，积极与大家分享课外阅读的成果.交流阅读方法，养成良好的阅读习惯.初步感受儿童故事的语言特色A教学重难点.激发学生阅读儿童故事的兴趣，积极与大家分享课外阅读的成果.初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始A教学策略.借助课本的导语、图片及小贴土，明确阅读目的.运用以前学习过的阅读策略完成教师设计的《阅读记录卡》教授新的阅读方法，推进学生的阅读进程.通过读一读、讲一讲、演一演等方式进行阅读分享A教学准备多媒体课件A教学课时机动课时第2课时（读中推进课）A课时目标.了解儿童故事的内容，并交流阅读必读书目后的感受，分享阅读的快乐.初步感受儿童故事的语言特色.激发学生对阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读选读书目A教学过程板块一交流阅读进度，养成良好的阅读习惯.小组内交流阅读进度如你正在读哪本书？什么时候开始读的？读到哪里了？.预设一在家里、在学校，一有空就读引导随时随地，一有空就读是阅读的好习惯预设二:这本书有的部分我已经读了两三遍了，我觉得很有趣!引导读书就应该这样，反复读才能品味书的精华，好书是品出来的板块二分享阅读记录，学习阅读方法.分享阅读记录，交流好词佳句

（1）同学们，你们积累了哪些好词佳句呢？

（2）学生自主交流课件出示精彩语段句子课件出示预设一马良还是不住她画风风更大了，吹来了许多厚厚的乌云一时间雷电交加，还下起暴雨来浪更猛了，海水像一堵堵倒塌的高墙，接连不断地往船上压去（《神笔马良》）预设二珍妮说着说着就哭了起来，可是眼泪马上就结成了冰鼻涕也结成冰柱挂在鼻子上（《七色花》）预设三玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽转得越快（《一起长大的玩具》）

（3）全班读一读

（4）小结遇到好的词语、句子，我们可以大声读一读，这也是阅读的一种方法.分享阅读记录，交流阅读感受

（1）读完后你有哪些感受？你最喜欢故事中的哪个人物？

（2）感受人物形象

（3）句式练习（课件出示参考句式）课件出示我读了的故事我最喜欢因为他是一个的人板块三交流阅读疑惑，探讨解决办法.在阅读的过程中，你有没有碰到什么问题或困惑？你是怎么解决的？.交流疑惑预设一遇到不认识的字词怎么办？引导可以查字典和问身边的人，还可以跳读过去预设二遇到不理解的地方怎么办？引导可以问问家长或和同桌交流，还可以与老师一起探讨A教学反思本次“快乐读书吧”安排的是“读读儿童故事”，包括导读目录和推荐书目等教学中，我安排了指导课、推进课和分享课三种课型，具体表现在L读前导“趣”导读课上，我首先通过共读，激发学生的阅读兴趣接着指导阅读，让学生从书的封面、封底、目录等部分提取信息进行交流然后让学生自己挑选一个精彩的片段进行赏析，教给学生填写阅读记录卡的方法.读中推“读”学生阅读了一部分后，我先让学生对故事的内容进行简单的交流然后，从儿童故事的语言特点和文本特点进行品读分享教学中，我重点指导学生通过多种形式的朗读体会文本，同时注重对学生的自主合作探究能力的培养，让学生习得方法并总结运用.读后收“果”在这节课上，我为学生搭建了很好的交流展示平台，鼓励学生自由表达我先通过小游戏激发学生分享阅读的兴趣，接着趁热打铁，引导学生采取“读一读、讲一讲”的方式展示自己的阅读成果提升学生的阅读感悟这样，以多种方式助读、促读，不断提高学生的阅读能力和阅读水平。