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文本内容:
普遍联系与人际和谐教学设计谭颖美课程名称普遍联系与人际和谐教学时间科目《哲学与人生》
一、教材内容分析本课的内容主要是通过教学使学生掌握事物在普遍联系中尊重,人在普遍联系中生存,和谐的人际关系是人生发展的重要条件,学会人际交往的原则和技巧,营造和谐的人际关系,创造快乐人生
二、教学目标.认知目标理解联系的普遍性、客观性和多样性,理解人际关系的交互性与复杂性以及在社会交往中尊重他人和理解他人.能力目标
(1)培养学生用联系的观点看问题的能力,提高学生在现实生活中对人际交往能力重要性的认识
(2)使学生学会在人际交往中处理好自己与家长、老师、同学和朋友等人际关系,并逐步学会人际交往的艺术.情感目标使学生认识到和谐的人际关系不是天然形成的,必须在社会交往中尊重他人、理解他人,关心他人,用感情交流,用心灵沟通,营造和谐的人际关系
三、教学对象分析教学对象是中职学生,他们大都阅历浅显,对感性的东西非常容易接受,但分析判断的能力不够鉴于学生的心理特别,因此讲课的时候尽可能深入浅出,引入现实的案例,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性
四、教学重点难点重点联系的普遍性和多样性,在社会交往中尊重他人和理解他人难点学会交往艺术和追求和谐人生
五、教学资源多媒体课件、案例
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境,引入主题(5分钟)课件展示两张食物链的图片问学生由图片中想到了什么?引入课程内容思考并回答图片中反映了什么现象调动视觉感官,吸引学生的注意力阅读课本材料(8分钟)指引学生阅读非洲雨林的“犀牛鸟”让学生思考反映的哲学道理阅读材料并回答问题丰富内容,加深学生对新课的了解引入成语典故(5分钟)讲解成语“城门失火,殃及池鱼”的典故认真听讲,思考并回答问题增加学习内容的趣味性,吸引学生学习的兴趣引入《鲁滨逊漂流记》的故事(12分钟)介绍《鲁滨逊漂流记》的故事,询问学生反映了什么哲学道理认真听讲,思考并回答问题增加学习内容的趣味性,吸引学生学习的兴趣课件展示人的一生中的一些人际关系图(5分钟)突出课本内容人际关系的交互性和复杂性认真听讲通过图像显示,理解知识更为直观提出问题,引入如何营造和谐人际关系(15分钟)讨论假设你是一间公司的总裁,请你想一想,你会选择什么样的应聘者?请同学们把你们的要求用简单的词语概括出来,并写在黑板上通过讨论互动,调动学生的积极性,活跃课堂气氛引入四个哲学小故事,引出在社会人际交往中需要注意的四个原则(33分钟)分别讲解四个哲学小故事认真听讲,思考并回答问题培养学生思考和探索的能力,同时增加学习内容的趣味性,吸引学生学习的兴趣课堂小结(5分钟)强调要联系的观点看待世界万物,同时注意营造和谐的人际关系思考,知识归纳梳理知识点作业布置(2分钟)如何看待“与人相处吃亏是福”的观占
八、、做笔记巩固和加深学生所学知识
七、教学评价这节课存在某些有待加强的问题如学生在课堂上主动提出问题的次数不多;学生分组讨论时的有序性欠缺;素材获取还应更生活化,让学生真正感受到哲学就在我们身边等
八、教学反思在今后的教学中,更加积极营造的问题环境,鼓励学生提出科学型问题;合理分组,精心分工,加强小组学习方式的训练及探究活动的指导。