斑羚飞渡 教学设计

教学设计方案教学活动详情课程斑羚飞渡课程标准

1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用

2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题教学内容分析人教版七年级下册语文教学目标知识目标

1、整体感知文本内容，了解故事情节

2、感情朗读课文，体味具体生动的描写能力目标复述故事情节，品味生动形象的语言情感目标

1、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲精神；

2、培养珍视生命、关爱动物的观念学习目标理解课文内容，能在课堂上发表自己的见解，培养学生的表达能力学情分析七年级的学生有一定的自主阅读感悟能力，但有些感悟层次尚浅，需要教师进一步引导、点拨、培养，学习起来更是有一定难度因此有意识地扩大他们的学习课堂，尽可能地引导他们在广阔的社会生活中了解相关的知识，培养其能力，这是至关重要的鼓励学生在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对人类与自然有一定程度的认识，这是作为一个教师应该做的我抓住学生的年龄特征和学情特点，让他们联系自己的生活实际，大胆想象，并指导他们充满激情地大声朗读，通过诵读来体会这篇文章的气势和主旨重点、难点研读课文，把握场面描写，并生动地复述“飞渡的情景二理解小说主题在这篇文章中“人充当怎样的角色教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注情景教学法、讨论法、讲解法教学活动步骤序号1激情导入2初读课文，整体感知3精读文章，体会环境描写的作用4课堂总结5布置作业教学活动1:激情导入，初读课文，整体感知活动目标让学生获得情感体验，增加对有关动物斑羚生活状况的了解解决问题从图片、电影片段《可可西里》等资料直观感受臧区斑羚的生活状况以及人类对动物的态度技术资源电影《可可西里》，《动物世界》《人类与自然》常规资源藏区动物的生存环境活动概述1播放电影《人类与自然》中有关羚羊的生活片段2课前预习，阅读全文3填写小说的情节链，并复述情节教与学的策略结合课文内容播放视频《人类与自然》中羚羊生活的片段，让学生对羚羊这种动物有个大致的了解，感受羚羊的可爱反馈评价提问法，让学生畅谈感受教学活动2精读课文，拓展延伸活动目标播放电影《可可西里》中人类猎杀羚羊的片段学生初步感知课文内容以及课文结构朗读理解课文内容、体会环境描写的作用.解决问题1速读环境描写的段落，找出标志性的地点与环境2分析小说中反复出现的地点与环境“伤心崖”“彩虹”及其作用3理解小说主题在这篇文章中“人充当怎样的角色技术资源视频资料常规资源课文活动概述1小组合作画出简单示意图，合作生动复述“飞渡情景”2小组派代表复述情节，并对其他组的复述进行点评3附加“小游戏”斑羚“徉”声的解读教与学的策略把握场面描写，能生动复述飞渡的情景抓住关键的动词、时间词与表示位置的词语读懂环境描写的作用渲染气氛反馈评价教师设计这类题目时，最好能给范例，还要明确从文中找答案，不然学生会天马行空乱说一番评价量规

1、评估1:完成“情节链”的填写

2、评估2把握场面描写，能生动复述飞渡的情景抓住关键的动词、时间词与表示位置的词语

3、评估3读懂环境描写的作用渲染气氛

4、评估4能反思人类的行为，并完成“拓展阅读”与“拓展写作”的题目其它参考书《中学语文教学评价》备注。