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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程整理和复习课程标准
1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读、写除法算式,知道除法算式的各部分的名称
2、使学生初步认识乘、除法之间的关系能够比较熟练地用2〜6的乘法口诀求商
3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题
4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯教学内容分析本单元教学内容主要有除法的初步认识、用2〜6的乘法口诀求商,解决实际问题除法的初步认识分两个层次第一,以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境,让学生建立“平均分”概念第二,在“平均分”概念的基础上引出除法运算,说明除法算式各部分的名称用口诀求商遵循由易到难的原则解决问题是结合除法计算出现的首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容然后在用2〜6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容教学目标知识和技能通过整理与复习进一步巩固平均分的含义及平均分的方法,理解平均分与除法算式的关系,促使学生加深对除法含义的认识及除法算式的各部分名称的记忆过程和方法通过复习2-6的乘法口决,巩固用乘法口诀求商的方法情感,态度和价值观通过整理和复习,进一步体验除法运算在解决实际问题中的应用,增加学生学习数学的兴趣学习目标使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题学情分析本班的学生基础相对别的班的学生来来,很薄弱首先让学生预习这节课的内容,了解本堂的知识点在学习中以学生的动手为主,以游戏带入这节课重点、难点重点提高计算能力和解决问题的能力难点理解除法算式的含义,体会乘、除法之间的联系教与学的媒体选择电子书,多媒体资料,教材资料课程实施类型偏在学习中以学生的动手为主,以游戏带入这节课教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、谈话引入,揭示课题
1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识?这节课我们就对这部分知识进行整理和复习
2、板书课题整理和复习2
二、回顾整理,探索学习
1、单元知识整理1教师引导学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友通过这些新朋友在本单元中学了哪些知识
2、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友思考并回答问题
2、单元复习1复习平均分多媒体出示书本26页第一题主图谈话这一单元我们学习了平均分,那你能说说什么是平均分吗?你能举个例子说一说吗?学生小组内说说,选代表汇报
(2)复习除法的意义教师呈现教材第26页第1题的实物图,让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式,并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”
(3)复习除法的计算出示教材第26页第2题复习除法计算(用2〜6的乘法口诀求商)
(1)教师出示乘法口诀表,将乘法口诀补充完整
(2)任意指一句口诀,让学生说两个乘法算式和两个除法算式说对的给予奖励总结我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对有快
3、补充练习*□=□+口=□□+口=口
(1)看图,列出乘法算式和除法算式2)指出除法算式中的被除数、除数和商
(3)通过列式,你觉得乘法和除法之间有怎样的关系?3
三、巩固迁移
1、开火车口算(完成教材“练习六”第1题)多媒体出示口算题,学生口算开火车回答,并说出相应的乘法口诀
2、引导学生完成教材“练习六”第2题学生逐题列式解决,交流时说说列式的理由
3、引导学生完成教材“练习六”第3题
(1)出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答
(2)全班交流汇报,评价
4、出示教材“练习六”第4题,复习除法应用题
(1)先让学生独立读题,寻找已知条件和所求问题,并列式
(2)交流,说说每一道题列式的方法,为什么这样列式?
(3)比较四道习题,你发现解决问题时要注意什么?
5、联系身边的事,提出用除法计算的问题4
四、课堂小结师通过今天的学习,你有什么收获?教师小结同学们,这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题,在解决问题时一定要细心分析数量关系,找出正确的解答方法5板书设计整理和复习除法的初步认识平均分每份分得同样多被除数+除数=商除法计算一一运用乘法口诀求商解决问题用除法解决简单的实际问题教学活动详情教学活动
1.*******活动目标复习所学的乘法口诀,利用口诀求商解决问题怎样理解技术资源利用多媒体的动画制作,让原本枯燥的图形能更加的生动,吸引学生的眼球在投影仪展示台,可以展示学生画成果,让学生的积极性加强,能更加融入课堂还自己投影台下,自己当小老师,教同学画图区分两者的差别常规资源黑板和投影仪相互交替活动概述四人小组讨论,集体交流汇报教与学的策略用动画形式有层次地呈现主题图,以将教材的编排意图传达给学生学生通过整理知道用乘法口诀可以求商反馈评价大部分学生会运用乘法口诀求商,知道一道乘法口诀可以演变出两道除法算式教学活动2*******活动目标巩固除法的含义,及除法的各部分名称为后面学习用2〜6的乘法口诀求商打基础解决问题怎样理解技术资源利用多媒体的动画制作,让原本枯燥的图形能更加的生动,吸引学生的眼球在投影仪展示台,可以展示学生画成果,让学生的积极性加强,能更加融入课堂还自己投影台下,自己当小老师,教同学画图区分两者的差别常规资源黑板和投影仪相互交替活动概述四人小组讨论,集体交流汇报教与学的策略用动画形式有层次地呈现主题图,以将教材的编排意图传达给学生学生通过整理知道用乘法口诀可以求商反馈评价今天我们共同探讨了除法的计算方法我们发现,可以用乘法口诀来求商计算时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商我们在送信游戏中还发现,被除数和除数相同时,商是1这节课小朋友学会了不少新知识下节课我们继续学习除法计算,我相信小朋友会有更多的收获••••••评价量规其它参考书义务教育教科书二年级下册教师教学用书备注。