整十数加减整十数 教学设计 3

附件教学设计方案模版教学设计方案课程整十数加、减整十数课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析（人教版）整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法的计算方法基本相同，不同点是以“十”为计数单位例1中提供了3种不同的直观模型成包的书、整捆的小棒和计数器，有助于学生加深对相同计数单位的数可以相加、减的认识，并展现了学生多样化的计算方法，从而加深了学生对算理的理解，利于掌握算法为后面学习任意两个数相加、减打下基础教学目标

1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法

2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间

3、培养学生观察分析、解决问题的能力学习目标使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会计算100以内整十数加、减整十数提高学生初步的观察、分析和解决问题的能力，并进一步提高学生的计算能力学情分析

（1）整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法的计算方法基本相同，容易引导学生进行探究，可基本上放手让学生自己去做

（2）直观模型成包的书、整捆的小棒和计数器，有助于学生加深对相同计数单位的数可以相加、减的认识，教学中要抓住其特点，讲解算理，让学生逐步掌握，根据具体问题引导学生分析理解，拓宽学生思维重点、难点重点理解整十数加减计算的算理；难点掌握整十数加减的计算方法教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1学习新知师与生互动20分钟2练习巩固学习活动环节15分钟345••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标结合课件动画的演示，学生能理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会计算100以内整十数加、减整十数解决问题理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法技术资源一体机，虚拟光驱，教学用书提供的动画资源，实物投影常规资源粉笔加黑板活动概述师选好和制作好教学资源，利用教学资源引导学生讨论思考“整十数加、减整十数”问题，当学生困惑时，教师适当指导教与学的策略创设情境，引导探究，小组合作讨论反馈评价运用“动画”技术教学，学生觉得有趣，通过动画里的图例演示，学生能直观掌握整十数加、减整十数的计算方法教学活动2*******活动目标学生能在练习中，进一步掌握课堂知识解决问题教材“做一做”的第

1、2题技术资源实物投影常规资源粉笔加黑板活动概述学生自己做题，做后讲评教与学的策略学生自主完成，师生点评反馈评价实物投影的使用，为课堂节省时间，更能检验学生完成习题的情况，学生听讲评也会更清晰••••••评价量规其它参考书备注。