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文本内容:
教给师范生上课(试教)的“狠招”
一、备课的“宏观”至少有哪些?从“宏观”上去了解高中课程了解新课标要求,了解这儿年高考的考纲,做做这几年高考试题这样你就有从高山上俯瞰森林的感觉,否则你会仿佛处于丛林中,可能还会迷失方向一迷失方向,备课会琐碎零乱,课堂不可能是高效的
二、平时如何加强备课的修炼?.多钻研、多学习不要临时才“抱佛脚”机会是留给有准备的人的平时多看看网上优秀的教学录像和教案,多多思考好在哪里最好,看之前先看相关的教材内容,思考一下,如果是你上这一节课你应该如何上然后再看别人的录像和教案,看看有何异同,别人的高妙在哪儿,哪些是你•下子可以学到的,哪些是以后才能学到的,哪些是适合你的,哪些不适合你的另外,多听资深教师的课多跟他们交流备课和观摩课堂心得这样,你会不断提高自己教学能力.知道会写规范的、适合自己和学生实际的“实而新”的教案(文末有一篇初为人师的常规教案供参考)在写教案之前你可以多思考儿个方案然后寻求你认为“实而新”的方案千万要注意教案须“全”,教学重点要突出,难点要突破.多多说课备好课后,先自己默默或小声地面对教室黑板或宿舍门板说课然后,讲给自己的好朋友听如果他们乐意的话,最好把他们当作自己的学生提问他们最后给更多•些的人“上课”听听他们的意见这样你的把握越来越大,胆子也会越来越大
三、如何上课.衣着要注意什么?衣着得体不要过露、花哨、前卫否则你会显得“轻浮”,分散学生的注意力记得有一次我当评委时,曾见过一位试教的师范学生穿着一件有黑色条纹的时尚衣服,在讲台上很有激情,但给人一种“斑马”运动的感觉.如何消除紧张?紧张是正常的事,应正确看待准备•张手帕不要用餐巾纸,因为昌汗时•擦额头,往往会留下纸屑,台上的你会变成“花脸”课前想像你如何走进教室上课的每一个细节提前两三分钟到教室,看看评委跟学牛.聊聊,要U.人脉”,相信学牛.会帮你的忙上课开头如怕看评委和学生的眼睛,你可以这么做心里看不起他们,他们都是“听你的“;你的目光先看教室的正中的那些人的头发上或过道上(目光太高,别人认为你高傲;太低则认为你信心不够),心情放松此后再慢慢移动你的口光(老是不移动口光,别人认为你紧张或“麻木”).上课时别忘了适度的“思想品德教育”,要有小结、练习(哪怕是课外完成,也要点到)和适当的板书,这些往往是试教的人所忘记的不然被扣分.注意停顿和重音强调千万不要像背书、“赶用”一样,这样别人认为你不大方,没有“艺术你可以在关键的时候,如提问题的时候,稍微停顿一下停顿是课堂的“空白”,留“空白”是绘画中的“艺术”啊.重点的地方则用重音强调一下——这叫做“抑扬顿挫,.如何解决学生答不上来而“冷场”的问题?备课时你应“前瞻”考虑提的问题,如学生答不上来,你如何把这个问题划分为几个小的问题上课时•,走到他们旁边慢慢引导他们千万不要在黑板上远远地提问,太远了没有亲和力,近一些,亲切一些,他们会慢慢配合你的学生答不上来时不要怕冷场要按这一要求引导,度过这一关,就显得你是一位“循循善诱”的老师.尽量按时下课在整个教学环节中要调控好时间如真的没有完成教学任务,那只能在将要下课时布置下一节再完成哪些任务做到有始有终不要上不完整的课
四、想、写课后反思你相信吗?坚持一段时间,会有一个飞跃
五、本人多年听课、评课——新手试教常见的“失败点”.声音不洪亮评委听起来很吃力.声音没有高低快慢变化——抑扬顿挫,评委听起来很困.情感不投入评委内心没有与试教者共鸣.紧张,赶时间没有从容应对评委一听这样的课已没有好感.思路乱评委听起来心就烦.重点没突出,难点没突破,评委不会给高分.师生互动效果不好关键是备课时没多想一想——学生答不上来应如何把大问题分解成小问题,如何去引导评委不会给高分。