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文本内容:
教师教学技巧与远见能集训的基础上,为巩固训练成果,以点带面促进全体教师教学技能的提升,促进教师队伍业务水平的提高,同时也为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台,2011年11月28日在学校综合楼多媒体教室,我校开展了教师教学技能培训参训教师二次培训作为参赛教师,我有幸负责此次二次培训,在准备培训与上台讲座的过程中,我收获良多
一、片段教学的内容应完整片段教学除了内容少、时间短之外,与一节课的准备和教学并没有什么区别,它是一节课的浓缩比如不管要教学的是哪一部分内容,你一定要有儿个基本的程序,如语文学科需要
(1)揭题导入
(2)初读
(3)精读
(4)读写练习
(5)拓展延伸等,要保证教学内容的完整当然,在你备课及编写教案时,你还要确立恰当的教学目标,要明确本片段的重难点,还要注意尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,要体现课程的特点
二、片段教学应创设一种正常的教学情境片断教学没有学生,新课程所强调的师生平等对话的理念就无从实现,但是我们仍然要努力创设一种正常的教学情境这样只能由教师一个人唱“独角戏”了,就是说我们既是老师,有时候也要充当学生,绝不能只做教师的事,如果仅仅是引导、评价的话,那么会给评委一种空洞无物的感觉,评委会觉得你的片段教学太简单、随意,甚至有听不明白的感觉比如下面请大家自由发言,谈谈自己读完课文的体会如果马上评价说“你很真诚J你有结合实际来谈体会,很好!”可以说这两句评价本身都很不错,但在片段教学里就不怎么合适,我们应该根据备课时的预设,考虑到学生也会说出一些重点的内容,我们就把这一些假设学生对重点的回答重复一遍,然后再进行评价,换句话说就是我们要把自己对课文重点的理解,通过学生的回答由我们之口说出来比如可以这样说“哦,你是说你的回答很真诚”这样评委就会觉得你有抓住文章的重点教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作进行教学当然,不是每一个评价都应这样,我说的是能突出片段重点的地方所以如何进行评价是保证片段教学顺利进行的关键总之,片段教学的教学情境相当大一部分都是通过评价来体现的,因此老师们在备课时应充分地进行这方面的预设
三、要充分地展示自己的教学基本功片段教学时间很短,我们除了要通过处理教材展示自己的学科素养以外,还应充分地展示自己的教学基本功,让评委对你有一个良好的印象因此要做到L要自信,充满热情这是最重要的教学基本功,老师没有自信,那怎么教学生而在片段教学时,更要自信,要始终相信自己一定能行!走进考室时,要面带微笑,步伐有力,先向评委深鞠躬,问一声“评委老师早上好!”声音要洪亮气力要充沛,这就开了一个好头在接下来的十几分钟时间里,你要调动自己全部的生命活力,用亲和的微笑和自信的手势,充分展示你的风采,充满激情地进行你的教学
2、扬长避短,展示才华你粉笔字漂亮,不防把板书写到最美;画画很有一手,就不要忘了来一幅简笔画;如果有表演天赋,唱唱跳跳地演一演,也能增色不少总之,这样一来,评委会觉得你的功底很好,从而为你的片段教学加分
3、想办法表现你的教学机智,让评委感受你的教学智慧你可以有意地假设一位学生提了一个偏难的问题,说哦,你提的问题老师还没想到呢,我们一起思考吧还有,当你的内容设计得太多,讲不完时,你要镇定自若地进行小结,及时而体面地结束教学;当你内容太少,一下子就讲完而时间还有很多时,你应巧妙地增加补充一些延伸的内容等
四、一些要提醒的细节
1、在导入时,除了要创设一些新颖而有趣的情境外,还要有资源意识要关注面试前后几天国内或国际上已发生或将要发生的一些大事,如果正好与你要上课的片段有关联的话,可以在导入时用上它,还挺有用的身为数学老师,我也曾听过一节难忘的语文课,那位语文老师是这样导入的课文是季羡林先生的《自己的花是给别人看的》,课文讲的是季老年轻时在德国留学,发现很多德国人家养的花,都是摆在朝外摆给别人看,走在街上风景十分美丽,他因此得出“人人为我,我为人人”的感叹当时汶川正发生了大地震,而那位老师前一天晚上刚好在电视上看到季老流着泪捐了20万元善款他于是从地震导入,先叙述地震造成的惨重伤亡,再说全国人民空前团结,众志成城,话锋一转,他说昨晚我看到一位九十多岁的老人,他泪流满面,捐了20万元积蓄,说是要给灾区的孩子们盖学校他,就是我国一位国宝级的国学大师一一季羡林老爷爷,也是我们这篇课文的作者今天,只要我们学完了这篇课文,对季老昨晚的举动就不难理解了这样一来,很自然地利用了这次资源,我觉得效果还不错
2、不要忘了插图插图是课文很重要的组成部分,是不能忽视的良好的教学资源如果有插图,一定要好好加以利用像我听过的那节课《自己的花是给别人看的》时,有两幅插图对理解课文很有帮助,那位老师使用了它们,课堂效果极佳
3、可以根据需要在片段教学中假装使用了多媒体虽然近来不少老师都说,多媒体在公开课上使用得过多对学生的阅读能力和想象力有不利的影响,但适当地使用多媒体则是现代教学的必然要求,如果安排得恰到好处的话评委也会认同的
4、关于时间安排片段教学的时间一般是10-15分钟,所以在备课时应该要稍微多设计一些内容,自己在家里进行试上练习时,时间应控制在12分钟左右比较合适时间不多不少正合适是最好不过的了,如果出现了意外,一般来说时间不够比时间有剩会更好一些比如你每一个步骤都有按部就班扎扎实实地去上好,充分地展示了自己,即使时间不够,评委也能看出你的能力;相反,如果你内容太少,三下五去二几分钟就上完了,那么你就不能充分地展示自己,评委还会认为你很随意、没内涵那就比较糟了
5、关于备课的一些问题备课的时间是半小时左右,在这半小时里,你要处理教材还要写出这个片段的教学预案,时间比较紧,速度应快一些另外要注意的是,为了让片段教学顺利进行,在备课时,你还要特别把一些转承过渡的语句以及一些重要的问题标在课本上,这样上起来会比较得心应手关于备课还有一点应稍微提一下,有时会有这种情况出现,就是要求你写的教案是一整节课的,但面试时却只要你上其中任意的一部分,这样一来你精心准备的东西一下子就不怎么适用了,那你也不用慌,记住那几个步骤,重新确定重难点,再临时组织教学就可以了当然,备课时最重要的是确立恰当的目标,突出重难点。