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教案设计格式与标准课题授课教师学校老师教材第章第节P〜P页教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程:教学反思(举例如下)我觉得课上以探索为主,激发学生积极的学习态度,但在趣味性上还有所欠缺一点,如果有条件的话,可以让学生在课堂上以游戏的方式巩固分数小数的互化这部分内容,在游戏的同时,使学生分数小数互化的速度和止确率都得到训练,激发学社数学学习的兴趣教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明
一、创设复习解决这一问题用什么设计情景,问题情景方法?由旧知引引入课题还有别的方法吗?入引出课题引出下面的问题提出新的问题板书解决问题教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明
二、围绕使学生能问题展开借助计算探索研1探讨器进行较究,进行复杂的运归纳验证算,解决简并运用以开火车的方式,请学学生回答单的实际生报出结果来问题,探索简单的数2归纳教师将结果板书在黑板上学规律在教师的引导下,让学生自己去经历观察、猜想、学生以同桌为单位讨情况1学生归纳的过论、归纳,鼓励学生有可能回答程,让学生根据地猜想在质疑和思辩中逐3运用通过教师引渐使知识点清晰起导学生自己来了,然后请学生回答补充通过少量练习巩固,加深学生情况2:学生可能完整的回答学生口答教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明绕开研行验运围展4进四并、题索‘纳’二间探究归证用请学生观察,找规律学生回答利用例11讲解,寻找规律,并验证,发现问题,积极学生回答探索得出更完善的结论通过让学生在实践2巩固与练习板书方法二与探索中学会学习,培同桌之间交换批阅养学生初步的逻辑思维每组一名同学的本子利用投影仪批改学生练习能力做出评价启发学生一题多解,开阔学生的思路,培养和发挥学生的创造性教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明
三、课堂小结与评价总结质疑学习内容学习方法在本节课中你对哪部分内容记忆最深刻,可谈谈你的感受教师鼓励学生畅所欲言,谈谈在这节课中学到了什么,对自己哪些表现比较满意,哪些地方还存在不足,怎样改进学生踊跃发回顾旧知识,生成新问题
四、作业。