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文本内容:
附件教学设计方案模版评价量规其它教学设计方案课程支撑性跳跃(分腿腾跃山羊)课程标准以《义务教育体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,始终贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主体地位,关注学生个体发展,培养学生体育锻炼的意识与习惯,运用有效的教学方法,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动,并从中学到简单的技术动作、基本技能和科学的锻炼方法教学内容分析小学体育《体育与健康》水平三教学目标
1、使学生基本掌握分腿腾跃器械技术动作
2、增强学生腿部、臂部、肩带的力量发展学生协调、柔韧、弹跳、灵敏、速度等素质
3、培养学生勇敢、果断、顽强的意志、互相帮助互相扶持的良好品质,和发散性思维学习目标
1、学生通过练习与游戏等形式循序渐进地掌握分腿跳跃山羊技术的完整动作
2、学生能领悟分腿腾山羊的动作要领,能够进一步明确分腿腾跃动作的关键
3、通过奥运啦啦队为主线,考查学生力量、灵敏、柔韧、平衡等体能素质,发展下肢、肩带、上肢等关节与肌肉的力量
4、充分发挥学生自主学习、合作学习能力,提高学生的评价和欣赏水平,使学生敢于创新和表现,增强自信,具备克服困难的勇气与能力学情分析水平三的学生是长身体立意志的重要成长阶段,而支撑性跳跃教学,不仅能全面提高人体运动器官、血液循环器官、呼吸器官,及前庭器官的功能,而且还能增强下肢、腰腹、肩带及上肢肌肉群的爆发力;发展判定三维空间方位的定向能力和控制身体的平衡能力水平三(五年级)的学生普遍好动,乐于参与体育活动,通过五年体育课的锻炼,积累了不少的运动知识与运动技能无论在灵敏、速度、协调、力量等方面都达到一定的水平,对技巧性稍高、难度稍大的运动项目非常感兴趣而且五年级的学生从年龄特征的角度分析,虽有一定遭遇挫折的能力但不成熟本内容的学习有利于培养学生勇敢、果断的意志品质,体验不怕挫折,战胜困难的心理活动支撑性跳跃教学适合中小学的体育教学但我校五年级前的学生没有真正接触过支撑性跳跃的教学内容,从运动学原理来分析,分腿腾跃器械在支撑性跳跃教学中最易掌握,因此本次教学选择分腿腾跃山羊为教学内容,有助于学生快速建立,支撑性跳跃概念,更深入地了解与学习支撑性跳跃技巧动作重点、难点重点短促有力的上板踏跳与快速推手腾空动作身体的协调配合难点协调流畅地完成助跑、上板踏跳、第一腾空、推手、分腿腾跃、落地的连贯动作教与学的媒体选择录音机课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1奥运小口号
一、学习内容
(1)教学常规
(2)奥运小口号
二、教师指导
(1)语言导入奥运啦啦队主题
(2)激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性2热身奥运小常识
一、学习内容
(1)热身跑听背景题
(2)奥运问答游戏
(3)健身操
二、教师指导
(1)老师组织好队形
(2)领做
(3)传授奥运小常识3奥运啦啦队选拔赛
一、学习内容
(1)原地腾空分腿双脚落地
(2)一步踏跳-腾空分腿-双脚落地
(3)在2的基础上加上手的配合
(4)三步踏跳-腾空分腿-双脚落地
(5)助跑踏板-腾空分腿-双脚落地
二、教师指导
(1)积极参与
(2)集体练习与分组练习相结合
(3)认真听讲,注意队形的变换4奥运啦啦队竞争赛
一、学习内容
(1)双手撑背成腾空分腿,原地双脚落地
(2)支撑性跳跃游戏(你追我赶)
二、教师指导
(1)讲解示范
(2)组织练习与游戏
(3)鼓励学生5奥运啦啦队技巧赛
一、学习内容
(1)腾空分腿跳跃人背
(2)腾空分腿跳跃器械
二、教师指导
(1)讲解示范
(2)组织练习
(3)保护帮助6奥运啦啦队创新成果赛
一、学习内容
(1)腾空分腿腾跃山羊成组合造型
二、教师指导
(1)讲解示范
(2)组织练习
(3)鼓励学生积极参与大胆创新7奥运啦啦队毕业表彰
一、学习内容
(1)放松操
(2)小结本课的内容,对各小组进行点评
二、教师指导
(1)语言导入
(2)跟随音乐进行放松操练习
(3)鼓励学生积极参加课外实践活动教学活动详情教学活动1分腿腾跃山羊活动目标
1、激发学生学习的热情
2、积极参与活动
3、学生通过教师的指导与学生间的相互帮助循序渐进地学会助跑踏板-腾空分腿-双脚落地
4、力度、节奏基本上可以协调配合
5、通过游戏激发学生的学习兴趣,发展学生体位移动的速度和灵敏性解决问题解决腾空分腿跳跃入背的连贯动作技术资源录音机1个常规资源小山羊(2个)、大山羊(2个)、体操垫(4张)、踏跳板(4个)活动概述
1、2008年是奥运年,第29届奥运会将在北京胜利召开,这是每一个中国人都值得骄傲的一件大事“全民奥运”成为今年的主题本课以奥运为主题,用组建一支奥运啦啦队为主线,把“全民奥运”的意识传授给学生,利用这一主线巧妙地让学生循序渐进地学会分腿腾跃山羊的运动技能,使学生爱学、乐学、易学地参与本课教学,完成本课任务
2、围绕着奥运啦啦队这一主线,本课先以奥运小口号来将奥运气氛融入课堂,激起学生学习的乐趣,在热身环节改变了以住单纯的慢跑、热身操等单一枯燥的做法,而是在这“单纯”的基础上加入“奥运小常识”让学生懂得奥运知识的同时趣味性地达到热身的效果然后通过“奥运啦啦队选拔赛、竞争赛、技巧赛”来让学生分别学会助跑、上板踏跳、第一腾空、推手、分腿腾跃、落地动作和连贯动作,在此基础上又利用“奥运啦啦队创新成果赛”来启发学生分腿腾跃山羊后的创新动作和为结合奥运啦啦队这一主题创编的小组创新组合造型,把整个教学提升到高潮最后以毕业表彰的形式来结束本次教学教与学的策略
1、分腿腾跃山羊的关键是上板踏跳,在“奥运啦啦队选拔赛”教学中,教师主要利用集体练习法来让学生学习上板踏跳动作,使学生更深入地了解和学会分腿腾跃山羊的关键动作
2、在“奥运啦啦队竞争赛”和“奥运啦啦队技巧赛”主要采用分组合作法、自主练习法来发挥学生骨干的作用,还采用了游戏法把学练相结合,提高学生学习积极性的同时达到锻炼相关技能的作用反馈评价
1、学生大胆尝试
2、练习积极主动
3、组合动作精彩创新
4、动作大方敢于尝试
5、认真听讲,注意队形的变换参考书《体肓与健康》水平三备注。