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技巧组合动作的教学反思新的课程标准强调以“学生发展为本”,尊重学生的主体地位,贯彻并落实“健康第一”的指导思想让学生学会生存、学会健体,掌握一些健身的科学方法是实现这一思想的重要途径因此,本节课的构思注重学生的创造意识和终身体育能力使不同身体条件和能力水平的学生,都能找到适合自己的学习起点和发展的余地教师采用的小组学习、讨论、互教互学,比赛等各种教法,适应了学生内在的心理需要,既达到了对技术的懂与会,掌握了学习的方法,又享受到了学习的乐趣本课程结合初二学生的心理、生理特点安排技巧教学内容,并紧紧围绕新课程标准的要求,贯彻以“学生为主体”教学理念,激发学生对体育的兴趣爱好,注意学生身心协调发展,把掌握体育与健康知识和运动技能、培养良好竞争意识和合作精神,注重身心的协调发展,提高社会适应性和应变能力融为一体,促进学生身心健康发展
1、通过准备活动“帖膏药”游戏,培养学生快速反应的能力和良好的组织纪律性学生在课堂上是积极参与的效果比较好
2、滚翻是体操中最基本的技术,尤其是后滚翻和倒立的动作,学习的时候要多花一点时间组合动作练习时,要强调同学之间互相观察、互相帮助、互相纠正动作
3、通过ipad进行辅助教学要事先准备好视频的资料而且要考虑好呈现的时机
4、通过学习成果的展示,使学生品尝成功的喜悦,树立学生的自信心及提高竞争意识和团队协作精神
5、技巧的学习一定要注意差生的堂上辅导,要让他们体会学习、成功的乐趣
6、技巧的教学全过程都要贯彻安全的教育和措施,让学生树立安全意识,逐步学会简单的自我保护和相互保护的方法
7、技巧的教学不要忽视运动量以及运动负荷的设计。