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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程《我的叔叔于勒》课程标准第四学段(七至九年级)阅读目标第三点”在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容”;第四点”对课文内同和表达有自己的心得,能提出自己的看法”;第七点欣赏文学作品,对作品中感人的形象,能说出自己的体验教学内容分析人教版教学目标通读全文,整体感知课文内容,初步体会文章主旨学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法,欣赏文章的艺术手法理解主题思想,启发学生树立正确的人生观,价值观,世界观学习目标学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法,欣赏文章的艺术手法学情分析本班学生在课外阅读方面得分是很低的,总分22分,大部分都只得10分左右,所以我们在教授新课时就要阅读方法的指导重点、难点学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法,欣赏文章的艺术手法教与学的媒体选择多媒体及投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、导入新课
1、检查字词预习情况
2、介绍作者情况
3、复习小说要素2
二、整体感知课文,初步体会文章主旨
1.初读课文,理清情节
2.悟读称呼,点评于勒3
三、
1.分析人物菲利普夫妇的人物形象试着找出有关人物的描写,用这样的句式我认识了一个(人物性格特点)的(人物),你瞧,-(人物表现),运用了(描写方法)(训练学生用规范的语言答题)
2、“我”在整篇小说中是怎样的形象?有什么作用?4
四、分析小说中环境描写的作用5
五、拓展迁移,联系生活教学活动详情教学活动1整体感知活动目标通读全文,整体感知课文内容,初步体会文章主旨解决问题理清文章情节,初步体会文章主旨技术资源多媒体平台,PPT投影仪常规资源课本及学生预习本活动概述
1.教师简单导入
2.学生投影字词(预习内容检查)
3.学生介绍作家情况
4.学生默读全文,然后理清文章思路,并画出对于勒的称呼,然后小组讨论教与学的策略布置学生自行预习本课内容,一些简单的内容由学生完成,老师作补充,学生可以通过自己思考,小组讨论,加强对内容的理解反馈评价通过学生的上课情况,及小组讨论情况来评价教学活动2分析人物形象活动目标学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象解决问题分析人物形象菲利普夫妇,“我”技术资源多媒体平台,投影仪常规资源课本,学案活动概述1学生找出课文中描写人物的句子并判断描写方法,分析人物形象
2.小组合作讨论
3.代表上讲台展示并讲解
4.教师补充及小结方法教与学的策略
1.指导学生找出描写方法,
2.指导学生规范作答反馈评价通过学生的展示及讲解来反馈学生的情况教学活动三能力迁移活动目标通过课堂小练笔,进行能力迁移,解决问题看了这个“嫌贫爱富”的故事以后,你有什么感受或启发呢?技术资源投影仪常规资源练习本活动概述
1.课堂小练笔
2.展示学生练笔教与学的策略通过这个问题的思考,让学生树立好正确的价值观,人生观,世界观反馈评价练笔中反馈评价量规课堂学生的表现及练笔参考书课本(人教版),《阳光学业评价(语文)》备注。