文本内容:
成都工业学院实验教学质量评价表(20〜20学年第学期)教师姓名教师所在院(系)课程名称授课班级评价人评价时间听课地点评价项目质量标准分值评价等级得分ABCD实验准备教学大纲符合实验教学实际;围绕实验教学目标;体现教学改革要求6分实验教材教材建设与课程建设、实验室建设结合紧密,体现建设成果6分实验项目开设的实验项目数满足实验室开放教学要求;综合性、设计性实验占项目总数的40%以上6分教学计划实验教学计划充实、清晰,突出每次实验教学中的重点与难点6分实验准备仪器、设备完好率高,指导教师对实验教学中各个环节准备充分6分实验指导教学内容讲解、指导与学生实际操作各部分时间分配合理;注重培养学生的独立操作能力10分教学方法以学生为主体,遵循启发式教学原则,注重师生沟通,讲究教学互动10分实验管理实验管理规范、有序、安全措施好;实验时学生的分组方式及分组人数合理10分教学效果全面提高学生的分析能力、理解能力、动手能力及创新能力20分实验考核实验报告学生实验报告格式、内容均符合要求,整体质量高;报告中含有一定量的分析和讨论的内容5分报告批改认真批改每一份实验报告,关注报告中反映出的实验教学信息,鼓励学生报告中的创新思维5分实验考核方式上理论考试与操作考核相结合,以操作考核为主;内容上以综合性、设计性实验为主5分成绩记载实现实验课程过程考核与课程结束考核的有机统一,并有必要的分析和统计5分合计得分意见及建议备注
(1)先对各评价项目定等级,评价等级分为A、B、C、D四档(在对应栏目内打“J”),各档按权重分别为A档(取
0.95)优秀、B档(取
0.85)良好、C档(
0.70)合格、D档(取
0.50)不合格各分项得分为分值乘以权重
(2)合计得分为各分项得分之和在计算出合计得分后按下列标准确定评价等级90《优秀<10075W良好<90;60W合格<75不合格<60。