心理健康教育《会交往朋友多》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序名称课堂教学环节/长度课程心理健康教育《会交往朋友多》课程标准提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平教学内容分析四年级心理教育教学目标

1、认识到与同伴交往的重要性；了解与同伴交往的技巧

2、乐于与同伴进行交往；体验有效沟通带来的愉悦感

3、初步认识并分析自己同伴交往存在的问题；在活动中运用几种于同伴交往的技巧学习目标认识到与同伴交往的重要性；了解与同伴交往的技巧学情分析使学生不断正确认识自我，增强调控自我，使学生不断正确认识自我，增强调控自我的能力重点、难点乐于与同伴进行交往；体验有效沟通带来的愉悦感教与学的媒体选择演示文稿班级同学活动视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注号学习活动环节1把手中的贴纸贴在自己乐于交往的同学胸前；“人气王”热身游戏2分钟2你曾经遇到过什么苦恼吗？班级讨论（转换）1分钟3剧本排演一汇报交流小组活动，互动分享30分钟4回顾课前提出的交往苦恼，结合刚才的情境剧，在与同学交往方面，你有什么新的体会呢？回顾体验，升华情感5分钟5••••••教学活动详情教学活动1:热身游戏活动目标确立正确目标解决问题热身游戏，学生不知不觉中进入活动角色技术资源配乐常规资源游戏活动自主感受活动概述请同学全班同学听着音乐快步走，把手中的贴纸贴在自己乐于交往的同学胸前教与学的策略请得到最多贴纸的“人气王”出来，并请赠送贴纸的同学起立先请得到最多贴纸的同学谈谈自己的感受再请送贴纸给对方的同学说说原因在与这位同学的交往过程中，他是怎样对待你的，让你觉得他是一位值得你交往的朋友呢？反馈评价学生兴趣盎然共同完成任务回顾自我提升自我教学活动2班级讨论活动目标认识到与同伴交往的重要性；了解与同伴交往的技巧解决问题认识到与同伴交往的重要性；了解与同伴交往的技巧技术资源演示文稿视频常规资源教师讲授引导学生思考讨论活动概述教与学的策略教师师选择四个最具代表性的情境，接下来，全班一起以情境剧的形式探讨一下吧请各组派组长到教师处抽取一个信封（PPT）根据剧情需要，在组内选择演员，全组同学共同为演员们出谋划策，把情境生动地表现出来反馈评价学生兴趣盎然共同完成任务回顾自我提升自我评价量规其它参考书备注。