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幼儿卫生学《耳一一听觉器官》教学设计执教蔡秀珠班级16幼师
(3)班授课章节教材人民教育出版社,万窃主编的《学前儿童卫生与保育》学情分析.幼师专业一年级学生,她们的学习态度注重实用性,喜欢动手与实践但对知识点的全面理解和运用能力有待提高.热爱幼儿与幼教事业,有强烈的学习欲望教学目标.知道耳朵的结构,能说出幼儿耳朵的特点.掌握保护幼儿的耳朵的要点,演示保护耳朵的方法.在体验活动中感受参与合作学习的快乐,产生探讨的兴趣教学重点和难点.重点掌握耳朵的结构和幼儿耳朵的特点.难点理解并运用保护幼儿耳朵的方法教学准备耳朵的结构图、ppt教学程序教学步骤教师活动学生活动设计意图激发兴趣,引入新课(3分钟)同学们,你们用什么听到了我的声音?我们初中时学过声音是一种波,传入人耳,使人产生了声的感觉从传入耳朵到我们听到声音的过程中发生了什么事呢?学生讨论吸引学生注意,点燃学习兴趣学习新知,剖析重点(20分钟)
一、耳朵的结构和功能出示耳朵的图片L请同学们观察耳朵的结构结合提问讲解耳朵的结构和功能
2.小结自编儿歌帮助记忆
二、婴幼儿耳的特点出示耳朵图,重点标示.耳廓.外耳道.咽鼓管.对噪声敏感总结
1.看一看.摸一摸.说一说.画一画图片能把抽象的概念转化为具体的形象学生观看图片时,能在头脑中建立起清晰的表象通过看、摸、说、画,对耳朵的结构和功能有完整的认识互动交流,突破难点(15分钟)分A、B组演示A组保护耳朵的方法B组怎样正确摞鼻涕.课前已布置每个同学用思维导图的方式画出要点.请个别同学展示.自评、小组互评、教师点评
1.画思维导图
2.分组演示
3.讨论发言小组合作学习能让学生感受与同伴合作交流的乐趣,体验学习的成就感制作思维导图并演示,使理论与实践相结合,学生能更好地理解运用所学的理论知识小结巩固,课后延伸(2分钟)小结本节课学习内容,布置作业为什么婴幼儿易患中耳炎?自定形式完成作业作业是对课堂内容的巩固和延伸,并使学生将理论知识与实践相结合。