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文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动详情教学活动1:里有大灰狼头饰,引起幼儿兴趣,讲解图书封面教与学的策选择幼儿喜爱的大灰狼为活动的主要线索,它是幼儿生活中教学活动2出示ppt引导幼儿观察画面,讲解剩余故事内容教学设计方案课程幼儿园小班语言活动《陷阱》课程标准
1、愿意倾听别人说话,理解日常用语
2、初步听懂并愿意讲普通话,学习正确的发音
3、大胆地参加讨论,对阅读感兴趣.
4、尝试用多种用不同的思维理解故事的内容
5、能大胆的用普通话表达自己对故事的理解教学内容分析小班幼儿接触社会比较少,对于日常生活当中与人交往的礼貌用语知道的比较少,往往想跟其他人玩想交朋友,但是又不知道怎么跟别人打招呼,开展《甜甜的打招呼》这一活动,充分利用小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来的兴趣教学目标
1、体验小猴子捡到水果时的愉悦心情,以及狼出现时小猴子害怕的心情
2、学会根据画面内容,说出图中有什么,发什么了什么事,“理解”陷阱的含义
3、能够根据画面和教师的引导,简单的复述故事内容学习目标_喜欢看图画,知道大灰狼的意图;懂得根据不同的情景,说出图画内容学情分析小班孩子身心发育尚不完善,关于自然和社会的知识经验有限因此,小班孩子在阅读中的认知水平尤其是联想、推理水平较低他们在阅读中的现状是阅读的盲目性大,表现为幼儿常常会把一本图书打开,忽然又翻到书的后面,待会儿又忽地一下翻回书的前面,这样图书损坏率高而阅读率低因此本堂课旨在培养孩子的阅读兴趣重点、难点
1、重点学会仔细观察画面,用简单的语言描述画面内容
2、难点根据画面和教师引导,简单复述故事内容教与学的媒体选择电视机、绘本《陷阱》、投影仪课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入,以大灰狼头饰引起幼儿的兴趣鼓励幼儿大胆猜想1分钟2引导幼儿园解读图书封面小朋友们今天我们来看一本书,小朋友们猜猜这里面有谁?(遮挡狼的半边身体)我们来看一看是不是狼?(把遮挡狼的部分拿开)除了狼我们还看到了什么?(苹果)有几个?狼看到苹果它是怎么做的?除了捡苹果是做这个动作的,还有没有可能是把苹果放在地上的动作呢?让我们来看一看狼到底是捡苹果还是把苹果放在地上?3分钟3根据图书第一页内容提问,及讲解图书内容
1、哦!原来刚才大灰狼是把苹2分钟果放在地上?可是狼为什么要把苹果放在地上呢?让我们接着看图书
2、小朋友除了苹果你们还看到了什么?小猴子看到了苹果了吗?他看到苹果的时候表情是怎么样的啊?(惊讶的)让我们来学一学,把眼睛和嘴巴睁的大大的
3、小朋友们猜猜小猴子看到苹果会怎么做啊?我们来看一看下一页又是怎样和他们打招呼的呢?”播放已录制好的中班幼儿向我们打招呼的录像4告诉幼儿图书名自师小朋友们,这本书看完了,你们知道这本书的名字叫什么吗?小朋友们猜一猜这本书的名字叫什么?(让8分钟幼儿积极踊跃的发言讨论)师这本书的名字就叫做“陷阱”,为什么叫做“陷阱”呢?因为“陷阱”的意思就是指坏人用你喜欢的东西把你骗到一个地方然后想做一些伤害你的事情就像这本书讲的一样,狼用小猴子喜欢吃的水果,把小猴子骗到它所藏在的草丛旁边,想把小猴子给吃掉所以这本书的名字叫做陷阱5小结图书内容师这本书我们看完了,那么现在雷老师想请小朋友们回答雷老师儿个问题,小朋友们知道小猴子为什么差点被狼给吃掉吗?1分钟(引导幼儿说出小猴子贪吃)所以小朋友们以后如果遇到有不认识的人给东西你们吃的时候要不要吃啊?如果陌生人给你们吃的叫你们跟他走可以吗?(引导幼儿说出不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,学会自我保护)活动目标大灰狼头饰导入,引起幼儿兴趣解决问题吸引幼儿注意力,激发参与活动的兴趣技术资源请幼儿参与讨论,激发孩子参与活动的欲望常规资源PPT课件、多媒体播放设备活动概述
一、大灰狼头饰导入,引起幼儿兴趣
1、教师小朋友们好!老师手里拿着的是谁!幼儿大灰狼!
二、介绍图书封面小朋友们今天我们来看一本书,小朋友们猜猜这里面有谁?(遮挡狼的半边身体)我们来看一看是不是狼?(把遮挡狼的部分拿开)除了狼我们还看到了什么?(苹果)有几个?狼看到苹果它是怎么做的?除了捡苹果是做这个动作的,还有没有可能是把苹果放在地上的动作呢?让我们来看一看狼到底是捡苹果还是把苹果放在地上?略所常见的也是幼儿非常喜欢的游戏道具,一下子就引发了幼儿对活动的兴趣,积极主动地进入了教学情境中反馈评价使用实物和图片一起的教学手段,使孩子的注意力马上被吸引住了活动的气氛马上活跃起来活动目标帮助幼儿理解故事内容,知道看图书要解决问题图书讲述了什么故事呢技术资源看图讲述PPT常规资源无活动概述
一、第一页提问
1、哦!原来刚才大灰狼是把苹果放在地上?可是狼为什么要把苹果放在地上呢?让我们接着看图书
2、小朋友除了苹果你们还看到了什么?小猴子看到了苹果了吗?他看到苹果的时候表情是怎么样的啊?(惊讶的)让我们来学一学,把眼睛和嘴巴睁的大大的
3、小朋友们猜一猜小猴子看到苹果会怎么做啊?我们来看一看下一页
二、第二页提问
1、小猴子在干什么?他把苹果捡起来自己吃了?他是怎么吃的?站着还是蹲着?
2、小猴子吃苹果的时候又看到了什么?有几个?让我们来数一数
3、你们猜小猴子看到梨会怎么做啊?请小朋友们来说一说
4、让我们看一看下一页,小猴子到底是怎么做的?
三、第三页提问
1、小猴子在干什么呀?他这次吃梨是怎么吃的?(边走边吃)
2、小猴子边走边吃梨的时候又遇到了什么?有几个?让我们来数一数小猴子这次的表情又是怎样的?
3、我们来猜一猜这次小猴会怎样?让我们来看一看下一页
四、第四页提问
1、我们来看看,小猴有没有把桃子给吃掉啊?他在吃桃子的时候又看到什么了?有几个?让我们来数一数
2、在小猴子盯着玉米看的时候还出现了什么动物?狼在哪里?狼为什么要藏在哪里啊?他的表情是什么样的?
3、小猴子看到狼了吗?小朋友们猜一猜狼藏在草丛里面想干什么?让我们来看看下一页会发生什么事情?
五、第五页提问
1、我们来看下发生了什么事情?(狼从草丛里面跑出来了)
2、狼跑出来要干什么啊?它的动作是怎么样的啊?我们来学一学那么狼是想吃玉米呢?还是想吃小猴子?
3、小猴看到狼从草从里面跑出来的时候的表情是怎样的啊?(害怕的,吓的撒腿就跑)我们来学一学小猴子的表情
4、小朋友们猜一猜,狼到底是想吃小猴子还是想吃玉米?狼最后吃到了吗?让我们来看看下一页
六、第六页提问
1、小朋友们看到什么了啊?小猴子在哪里啊?它为什么爬到树上去了?
2、那狼又在哪里啊?狼为什么跑到树下去了?狼的表情是怎样的?狼为什么哭了
3、最后狼吃到小猴子了没有啊?教与学的策略故事看完后,教师提问,引导孩子更深入理解故事内容及其隐藏的教育意义反馈评价通过看PPT图片和视频和老师的提问,孩子们自己讨论分析,懂得了不能贪心随便要陌生人的东西,否则就会吃亏评价量规小班幼儿总是对阅读特别感兴趣,对幼儿园新添置的图书,充满好奇,总是缠着老师跟他们讲图书的内容因此,在《陷阱》这一活动中,我充分利用了小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来,让孩子们学会阅读的方法其它参考书备注。