还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案科学活动《毛毛虫变蝴蝶》活动反思这节活动内容是属于幼儿科学领域的活动课蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标通过教学后有如下反思
1、注重知识性的传授,幼儿参与活动的时间还少了些
2、老师说得多,幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多,活动体验不够
3、多媒体使用频率过高,幼儿看课件的时间多了,幼儿容易产生疲劳感
4、如果重新上这节课,将作如下改进
(1)将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量
(2)鼓励幼儿大胆发问、提问、答问启发
1、多加强现代幼儿教育思想理念的更新
2、多加强幼儿教师教学基本功,如普通话、教资、教态的学习和借鉴教学设计方案课程幼儿园小班语言《最喜欢》课程标准幼儿园绘本教学内容分析故事绘本教学目标
1、初步了解做客待客之道
2、体会站在他人角度思考问题
3、能根据角色的表情判断其心理活动学习目标引导幼儿推测下一页的画面内容学情分析幼儿能用动作模仿角色的表情、动作重点、难点幼儿能大胆的模仿角色的表情、动作、情节教与学的媒体选择演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、情景导入师小狗和小兔是一对要好的朋友有一天,小兔去小狗家做客,小狗会怎么招待她呢?2
二、观察画面,理解每一页的内容
1、封面内容师这是在什么地方,图片上是谁?师;他们俩是男孩子还是女孩子?你从哪里看出来的?他们之间熟悉吗?你是怎么知道的?师小兔找小狗干什么?
32、第一页内容师这是谁的家?你为什么这样认为?师小狗在干什么?冰箱里都有什么食物?师如果小朋友来你家做客,你会拿自己最喜欢吃的东西招待他吗?师小狗会拿什么来招待小兔,为什么?
43、第二页内容师小狗为什么那骨头招待小兔?师小狗会对小兔说什么?小兔喜欢吃骨头吗?你从哪里看出来的?师如果你去做客,别人给你吃你不吃的东西,你会怎么做?师小兔会吃骨头吗?
54、第三页内容师小狗这次端来的东西时小兔爱吃的吗?你从哪里看出来的,可能是什么呢?师小兔会对小狗说什么?师小兔会喝牛奶吗?
65、第四页内容师这次小狗拿来的东西是小兔爱吃的吗?你从哪里看出来的?师会是什么呢?师小狗还会拿别的食物招待小兔吗,会拿什么呢?
76、第五页内容师小狗为什么是你这个表情?她是不想给小兔吃白菜吗?师小兔喜欢吃白菜吗,他会对小狗说什么?师冰箱里还有什么没有拿出来招待小兔,小狗回去拿吗?
87、第六页内容师:小兔为什么这么高兴,她可能看到了什么?师为什么小狗一开始不用胡萝卜和白菜招待小兔?师小狗用小兔最喜欢吃的胡萝卜招待小兔,小兔会怎么感谢小狗呢?
98、第七页内容师如果你的好朋友去你家,你会用什么招待她?师你喜欢小狗吗,为什么?10
三、请小朋友为故事起名字教学活动详情教学活动1:*******活动目标孩子在活动过程中能够了解故事情节的维r节,推测下一页画面,通过图片关注画面的变化解决问题通过对绘本画面的观察,大胆发表自己的想法技术资源演示文稿常规资源绘本《最喜欢》活动概述孩子非常投入绘本故事的扮演,的气氛非常活跃教与学的策略联系生活教学策略反馈评价在活动中幼儿能大胆合作,敢于大胆表达自己的想法•••评价量规在整一个活动过程中,师生的教与学状态是非常融洽的其它参考书绘本《最喜欢》备注。