幼儿园小班第二学期礼仪活动递接物品《危险物品》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案活动目标课程幼儿园小班第二学期礼仪活动递接物品《危险物品》课程标准幼儿礼仪教育是让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素养，促进幼儿全面和谐平衡地发展，是幼儿园思想品德教育的重要内容在幼儿园中加强礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最开端的工作，更是提高全民素质，构建和谐社会的需要为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围教学内容分析在选题材时，我们根据幼儿的实际生活，小班幼儿好奇心重，运用角色扮演的方法，可以让孩子从小养成递接物品的礼仪与安全意识教学目标1学会正确拿取和传递危险物品的方法2培养良好的生活礼仪习惯，建立自我保护的意识，掌握安全的方法学习目标培养良好的生活礼仪习惯，建立自我保护的意识，掌握安全的方法学情分析小班的幼儿喜欢模仿，班级幼儿对角色扮演比较感兴趣，单纯的一节礼仪或者礼仪游戏不能满足小朋友的学习欲望重点、难点

1、右手将剪刀拿起来，尖头儿冲下，左手以拇指在上，四指在下的方式握住剪刀尖锐处，右手以同样方式握左手上方

2、将剪刀自然垂直放于胸下方，尖部朝下，握柄朝上；教与学的媒体选择电视机，电脑，多媒体课件ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学长度习活动环节1老师与小朋友相互问候热身运动小朋友们好！老师你好！做礼仪操1，2谈话引入介绍活动名称，老师“现在我要介绍示范的是如何拿取和传递剪刀，请小朋友们仔细看我是怎样做的!”幼儿观察并讨论2，3课程导入，观看影碟，让幼儿说说影碟里的故事谁在哭，为什么哭？示范正确的拿取和传递剪刀的方法出示挂图，引导幼儿观察图片内容出示多媒体课件，先请小朋友听看视频碟，再提出问题，进行验证1，4播放《危险物品》的课件，请小朋友欣赏、讨论剪刀时，应拿剪刀的什么部位？”“为什么要这样做？”

（2）“传递剪刀时，应把剪刀的什么地方朝向别人？”“为什么要这样做？2，5幼儿体验练习、老师小结

1、请个别幼儿上来体验如何正确拿取和传递剪刀

2、谈谈和学习拿取、传递其他危险物品（如刀子）5，

6、学习拿取其他危险物品（锥子、刀子）幼儿进行游戏角色扮演《小小商店》在班里的《小小商店》中设置刀剪专柜，请幼儿轮流扮演售货员和顾客的角色在幼儿游戏过程中，老师应有意识地引导幼儿递接较危险物品的正确姿势5，

7、活动结束，老师进行课程总结及课程延伸请幼儿做小老师，回家教爸爸、妈妈递接剪刀、水果刀的方法教给爸爸、妈妈引歌套词《剪刀头儿尖又尖》、

1、注意在练习递接剪刀时选择尖端较钝的安全剪刀

2、递接水果刀时，右手握刀柄，左手托刀身，刀刃朝向自己的身体21教学活动详情教学活动1:礼仪活动递接物品《危险物品》解决问题通过生动的音频视频碟，设计连串整个课程内容，使小朋友能在积极向上的的气氛中学会正确拿取和传递危险物品的方法技术资源音频视频、电视、电脑常规资源幼儿用书、挂图、幼儿操作卡活动概述在班里的《小小商店》中设置刀剪专柜，请幼儿轮流扮演售货员和顾客的角色在幼儿游戏过程中，教师应有意识地引导幼儿递接较危险物品的正确姿势教与学的策略教师关注学生，尊重学生的主体地位，让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路反馈评价对于这节课，觉得在选题材也有根据幼儿的实际生活，可以让孩子从小养成递接物品的礼仪与安全意识幼儿不能完全掌握传递剪到的正确方法本来我是要以正反两个情景剧来示范，让幼儿更加感兴趣在请幼儿示范时，几名幼儿是直接接过剪到，再直接拿给另一名幼儿，并把剪刀尖对着别人当时看到了，顿时觉得心里一沉，整个活动下来，孩子们并没有完全掌握下来活动后经过研讨，听到各位老师的建议，我在平常的活动中一直保持递接剪刀的正确方法，并且不时的提醒幼儿，也时常播放该活动的光盘，现在幼儿基本上已经知道递接剪刀的方法。