幼儿园中班音乐游戏《胖厨师和小老鼠》 教学设计

教学设计方案借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器的声音特点活动目标教学设计方案课程幼儿园中班音乐游戏《胖厨师和小老鼠》课程标准整个课堂是由胖厨师和小老鼠之间发生的故事贯穿，课堂中，乐器与故事情境相结合，比如用鼓声来代表脚步声用乐器对应每一种声音的特色，让幼儿于老师一起完成整个故事另外，让幼儿同时欣赏两种不同风格的音乐使幼儿在对比中感受月曲的节奏和休止最后情景化的游戏表演为幼儿提供自主表现的积极氛围，使幼儿感受表现和创作的快乐教学内容分析这节音乐活动是中班的内容，孩子们对乐器和故事都很感兴趣，但是单纯的一节音乐或者音乐游戏不能满足小朋友的学习欲望，所以借助乐器讲故事会让孩子更感兴趣教学目标信:助“参与性故事”的情节，感受不同乐器的声音特点听辨小老鼠和胖厨师的音乐形象，并用身体律动表现音乐的快慢以及音乐的开始与停止感受音乐的高低起伏，体验游戏的快乐学习目标借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器的声音特点学情分析单纯的一节音乐或者音乐游戏不能满足小朋友的学习欲望，所以借助乐器讲故事会让孩子更感兴趣重点、难点听辨小老鼠和胖厨师的音乐形象，并用身体律动表现音乐的快慢以及音乐的开始与停止教与学的媒体选择电视机，电脑，多媒体课件ppt课程实施类型教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度

11、猜人物出示乐器及厨师图片，介绍人物胖厨师师厨师有哪些本领呀？（做饭、做菜）他长得怎么样？（胖胖的）今天胖厨师带来了一个好听的故事我们一起来听听吧

122、老师讲述故事胖厨师的家是一座两层楼，有一天，胖厨师在一楼的厨房刷洗锅，忽然听到楼上传来了一阵奇怪的声音，于是他决定上楼去看看，他走上楼梯，打开门，打开灯，四处看一看，什么也没有，于是胖厨师关上灯，关上门，走下楼，又回到厨房，继续刷他的锅

233、幼儿尝试用乐器为故事伴奏请几名幼儿自主上来挑选乐器并说说自己拿了什么乐器，并说出在故事里代表什么，试一试演奏，没有乐器的小朋友模仿小老鼠的声音

844、听音乐玩游戏

1、哪一段像是小老鼠的声音？哪一段像是胖厨师的声音？

2、那你们听第一段的时候，你觉得小老鼠一直在跑吗？

3、听一听第二段胖厨师的音乐，胖厨师是怎样上楼梯的？

4、请幼儿分角色表演

855、教师总结小朋友们真的很棒，用乐器讲了一个好听的故事，下次我们还有乐器讲其它故事好吗？1教学活动详情教学活动音乐《胖厨师和小老鼠》解决问题听辨小老鼠和胖厨师的音乐形象，并用身体律动表现音乐的快慢以及音乐的开始与停止技术资源MicrosoftPowerPoint、音频、电视、电脑常规资源图片乐器音乐活动概述一次在介绍爸爸的职业时，一个孩子说“我爸爸是厨师，他煮饭时可厉害了他切菜切得很快的会发出“嗒嗒嗒”的声音，炒菜时“嚓嚓嚓”其他孩子也说我奶奶洗碗时“喇喇涮”的，我们的孩子对现实生活中的声音观察的十分仔细所以通过本次活动《胖厨师和小老鼠》这个故事，让幼儿感受不同乐器的声音特点和我们生活中许多声音十分的相似教与学的策略教师关注幼儿，尊重幼儿的主体地位，让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路反馈评价本次活动主要是让孩子借助“参与性故事”的情节，整个课堂是由胖厨师和小老鼠之间发生的故事贯穿，感受四种乐器的声音特点，尝试根据不同的旋律听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐本活动运用了四种与故事中发出的声音相匹配的打击乐器沙锤、鼓、双响筒、三角铁，来为简短的故事配奏，让大家感到很新鲜，增强了语言欣赏的质量以及语言活动的丰富性，孩子们非常乐于参与故事的配奏，与老师一起感受了讲故事的乐趣。