平行四边形和梯形的认识 2 教学设计

附件教学设计方案模版直尺、量角器和准备好的平行四边形、梯形，向组员操作演示你发现的特点小组交流开始

2、师巡视指导

3、汇报A、认识平行四边形的特点1）两组对边分别平行（强调什么是对边，如何证明平行）2）两组对边分别相等（如何证明）3）对角相等（强调什么是对角，如何证明）4）落实长方形和正方体是特殊的平行四边形，特殊在哪？师能用你自己的话说说什么是平行四边形吗？（学生可能会把所有特点都说出来来描述平行四边形，要给予肯定）师其实，数学家们研究了大量图形，发现只要两组对边分别平行的四边形，它的对边就一定相等，对角也一定相等也就是说，只要具备两组对边分别平行这一特点的四边形就一定是平行四边形如果同学们有兴趣的话，课下可以多找几个平行四边形来研究B、认识梯形的特点1）只有一组对边平行（强调只有一一唯一性、如何证明；反问如果不止一组对边平行，那是什么图形？）2）平行的对边长度不相等3）等腰梯形、直角梯形课堂练习

（一）在情景图中找平行四边形和梯形（ppt）教学活动3教学设计方案课程平行四边形和梯形的认识课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析平行四边行和梯形《人教版义务教育课程标准实验教科书》是人教版四年级上册第四单元里的教学内容学生在三年级上册中己经直观认识了四边形，初步认识了平行四边形，学生己经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形，并通过活动知道了平行四边形两组对边相等，对角相等的特征梯形虽是第一次出现，但是学生大都已经能从具体的实物或图形中识别出来教材通过让学生画一画四边形，分分类，感悟平行四边形和梯形的本质特征，知道梯形和平行四边形的概念，这样为后面学习平行四边形、梯形的高以及面积计算打好基础教学目标认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特点；学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系；培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力学习目标掌握平行四边形和梯形的特征理解平行四边形、长方形、正方形的关系学情分析学生在学习时通过实际操作，动手实验，自主探索，合作探究的方法，经历知识的发生、发展和形成过程，进而在交流中体验图形的特征，使他们的学习活动成为一个生动、活泼和富有个性的过程重点、难点掌握平行四边形和梯形的特征理解平行四边形、长方形、正方形的关系教与学的媒体选择ppt电脑实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度12345••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标认识平行四边形和梯形解决问题认识平行四边形和梯形技术资源ppt实物投影常规资源黑板图片活动概述

一、引入师孩子们，通过完成课前小研究，你们都准备了四边形了吗？今天这节课我们重点研究这两个图形一一平行四边形和梯形（揭示课题平行四边形和梯形）

二、认识平行四边形和梯形

1、小组交流师请每个孩子选一个图形说它的特点记得借助三角板、1）把课堂与生活练习起来，学以致用教与学的策略小组交流全班交流练习巩固反馈评价小组记录教学活动2活动目标平行四边形和梯形的相同点和不同点解决问题平行四边形和梯形的相同点和不同点技术资源ppt实物投影常规资源黑板韦恩图活动概述师看来，孩子们都能很好的认识平行四边形和梯形那你们能说说平行四边形和梯形有什么相同点和不同点吗？小组交流一下共同点都是四边形，都有对边平行不同点平行四边形是有两组对边平行，梯形只有一组对边平行课堂练习

（二）

1、找一找，哪些是平行四边形，哪些是梯形？口口口4Q

①②③④⑤匚4V]

⑥⑦⑧平行四边形有（）；梯形有（）教与学的策略小组交流全班交流练习巩固反债评价小组记录活动目标理解关系解决问题理解关系技术资源ppt实物投影常规资源黑板表格活动概述师到目前为止，我们认识了平行四边形、梯形，长方形、正方形，那这些四边形之间有什么关系呢？能不能用一种形式清楚地表示出来呢？请小组内交流小研究中的第三题说说你是怎么想的

1、小组交流

2、汇报（强调四边形按有儿组对边平行来分类）V师V这个四边形该放到哪呢？r\它又放哪呢？

五、巩固练习（ppt）

2、判断题

（1）有一组对边平行的四边形是梯形（）

（2）长方形和正方形都是平行四边形（）

（3）平行四边形的两组对边平行且相等（）

（4）任何一个四边形不是平行四边形，就是梯形（）

3、游戏教与学的策略小组交流全班交流练习巩固反馈评价小组记录••••••评价量规其它参考书教师用书备注。