岭南版 小学 四年级下册 美术 我的书包 教学设计

附件教学设计方案模版莫健清教学设计方案课程岭南版小学四年级下册美术

4、＜《我的书包》课程标准

1、注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力

2、提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力教学内容分析岭南版小学四年级下册美术第4课《我的书包》，本课提供了丰富的视觉素材、多款造型简洁设计美观的儿童书包图片欣赏，培养学生形象思维能力，拓宽了审美视野，培养学生的观察能力与想象能力，为进行写生与设计提供了物质基础教学目标

1、欣赏和了解书包的基本结构及作品的美感用线描方法设计表现书包

2、在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法

3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系

4、体会平凡生活的幸福，关注并珍惜身边的美好事物学习目标

1、了解书包设计理念，设计的书包要美观实用相结合

2、观察分析书包的各部分特征和功能，学习设计一款美观实用的书包

3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力学情分析四年级学生已经进入第二个学段的学习，认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验了不同媒体的效果本班学生随着年龄的增长，他们的求之欲更强了，思维更活跃了，书包造型虽然并不复杂，又是他们十分熟悉的用具，但是要求学生用线描进行精密的描写，还是有一定的难度教学也要尊重学生的自主选择学习内容、学习伙伴，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生自主合作探究学习，逐步提高学生的思维能力和想象能力重点、难点重点掌握书包的形状、结构和外表特征难点

1、表现书包的立体感

2、设计有创意的书包教与学的媒体选择

1、播放图像视频，搜集有关教学的素材

2、聆听婉转悠扬的轻音乐录音

3、PPT课件演示

4、网络搜索资料演示和实际操作

5、交流自己收集的资料，并观看视频认识书包的结构特点课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谜语导入，引入新课

1、用ppt课件出示谜语

2、谈话引入激趣2感知与体验

1、介绍自己的书包

2、认识书包3欣赏与比较

1、设计一个书包包括哪些方面？

2、仔细观察，书包有哪几部分组成？各部分的作用是什么？（小组进行讨论）

3、学生互相交流，探讨书包的组成及作用4思考与探索

1、怎样设计会令书包背着更舒适

2、现代书包与传统书包有什么不同？（小组交流讨论）

3、说出自己的创意，全班交流

4、教师总结归纳5创作与表现

1、选择哪个角度画书包画起来比较美观又更有特色

2、学生互相交流书包的设计表现方法

3、学生作业，按老师提出不同层次的作业要求自己选择6展示与评价

1、开办一个“书包超市”集中展示学生作品

2、学生自评、互评或他评

3、教师总结拓展延伸教学活动详情教学活动1活动目标

1、在网络上搜集各种书包的图片和视频

2、培养学生的观察能力和想象能力解决问题了解书包的基本结构和特征，探讨书包各部分的组成技术资源

1、百度图片、音乐、视频

2、利用多媒体播放视频，课件ppt让学生从图片中认识书包各部分的组成，激发学生的学习积极性常规资源教科书、教案、黑板、粉笔、书包、ppt课件等物品活动概述教师播放准备好的图片、音乐、视频，学生欣赏书包的外形结构和特点，小组交流讨论教与学的策略通过生动的网络资源，形象地展示了各种书包的图片，为学生设计表现书包做好铺垫，同时，激发学生求知的强烈欲望反馈评价学生学习积极性高涨，兴趣浓厚教学活动2活动目标

1、网络搜集资料，认识书包的结构及功能

2、培养学生手绘线条表达能力和手工设计能力解决问题小组合作讨论书包设计的表现方法技术资源利用多媒体视频，播放PPT课件常规资源PPT课件、教科书、教案、黑板、粉笔、纸、书包等物品活动概述教师播放视频及PPT以及图片资料，学生认真完成教与学的策略教师示范，小组讨论，然后再派一名代表上黑板绘画其余学生整合材料，加以构思，动笔绘画反馈评价学生积极性很高，顺利完成教学任务，发挥了网络的优势，调动了学生学习的积极性••••••评价量规听课老师给出一致的好评其它参考书岭南版教学参考书备注。