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附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序号课程小班音乐《两只小鸟》课程标准根据小班年龄特征配合音乐律动引导孩子认识同伴,并学会简单歌唱教学内容分析利用小鸟飞的动作引小朋友跟着我学会简单的歌唱,让幼儿感受音乐的愉快的律动,学会主动找朋友,主要在愿意与他人肢体接触教学目标
1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲
2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词,借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”
3.自由结伴时能接纳不同的同伴,体验与不同的朋友身体接触的乐趣学习目标幼儿主动与他人相处学情分析本班的孩子处于不太主动说话、语言发育还比较模糊情况所以上这节课,有一些困难,孩子们不愿意唱重点、难点重点教会孩子主动交往,难点是教会幼儿歌唱教与学的媒体选择PPT、音频、头饰课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作学习类备注无1我先带孩子复习“鸟飞”的动作幼儿听音乐,做鸟飞动作导入主题,教师一边带着幼儿飞一边提醒幼儿手的姿势要飞得优美2先请小朋友欣赏老师演唱歌曲《两只小鸟》,教师简单给孩子讲解下歌词的内容出示PPT请小朋友一起倾听音乐,观看PPT提问幼儿这是什么地方?有谁?我们一起听听歌里是怎么唱的老师先歌唱一遍歌词,让幼儿初步熟悉歌曲的旋律提问幼儿歌里唱了谁?两只小鸟叫什么名字?发生了什么事?3请小朋友边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲带着小朋友一边记歌词一边两人一组动作表达4最后再次范唱歌曲,让幼儿做动作感受歌曲教学活动详情教学活动1导入方面活动目标吸引小朋友注意力导入主题解决问题用音乐引导幼儿技术资源音频常规资源小鸟头饰活动概述利用音乐以及小鸟动作引导幼儿进入今天的课程教与学的策略本班的孩子注意力不太容易集中,而音乐加上动作,就能让孩子一起跟着主动学起来反馈评价小朋友跟着音乐就显得活泼很多,都能愉悦的跟着动作一起飞行教学活动2主题活动目标学会记词歌唱解决问题给小朋友讲解了歌词,并用提问的方式给孩子复述歌词技术资源PPT常规资源小鸟头饰磁贴小鸟两只和大树一棵活动概述观看PPT并一边学会记词,跟着音乐动作律动歌唱教与学的策略小朋友词语咬字不清晰,歌词略记得不太好,因此教师示范就一边用提问来给孩子记歌词,理解歌词意思反馈评价利用动作以及音乐,都能正确唱出歌词••••••评价量规其它参考书备注。