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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程皮皮的小魔棒课程标准区分大和小教学内容分析对于小班的孩子来说,对于大和小的区分还不是特别清晰,通过故事让小朋友感受大和小的区别,更加清晰地了解到两者的区别教学目标
1.运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感
2.在多媒体动态画面引发下,愿意尝试着开口复述故事学习目标正确区分大和小学情分析小班的孩子对于大和小有一点点了解,但是要正确区分两者的区别还是有点不清晰的重点、难点重点正确区分大和小难点尝试开口复述故事片段教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入活动2看看听听讲讲(放印课件)3再次欣赏故事,让幼儿自然感受,自由讲述教学活动详情教学活动1区分大和小活动目标正确区分大和小,知道两者的不同解决问题幼儿对物体大小的基本认识技术资源PPT课件常规资源PPT课件活动概述
1.导入活动放映小老鼠的形象,问小朋友,您们看,是谁来了?(小老鼠)小老鼠与小朋友打招呼小朋友,你们好!提问这只小老鼠长得什么样?(幼儿描述小老鼠)介绍这只小老鼠真可爱!它有一个好听的名字叫皮皮,皮皮有一样宝贝是小魔棒,(放映魔棒),它的本领可大了,我们一起来看
2、插问
(1)皮皮的小魔棒有什么本领呢?(可以敲,让皮球一会儿变大,一会儿变小)
(2)小兔的肚子饿极了,想吃大萝卜,可是萝卜太小了,那怎么办呢?
(3)大雨落在小鸡的身上,小鸡真冷阿,你们快帮小鸡想想办法?
(4)小猪大得不能回家了,真着急,想想着,皮皮会怎么帮小猪呢?(爬,小猪变小,房子变大等)教与学的策略观看PPT课件,引导幼儿进行观察与思考反馈评价通过PPT课件,小朋友能够认真观察到大与小的区别教学活动2尝试开口复述故事片段活动目标尝试开口复述故事片段,积极参与活动解决问题根据故事内容回答问题技术资源PPT课件常规资源PPT课件活动概述故事后提问
(1)皮皮是用什么帮助大家的呢?(用小魔棒)
(2)皮皮用小魔棒一敲,把什么东西变得大大的?(皮球、蘑菇、萝卜)出示相应图片课件引导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒,(分别询问幼儿)把三种东西变大,一边点,一边说,如“大一一大-一大,皮球变大了,”并谢谢用小手做的小魔棒一一谢谢你,谢谢你同步放映XX变大的过程,发挥多媒体的功能
(3)皮皮帮助谁变小了呢?(小猪)一起做皮皮,帮小猪变小(同上方法)同步放映小猪由大变小的过程.教与学的策略通过观看PPT课件,以及老师的讲述,回答老师提出的问题反馈评价大部分幼儿都非常积极地参与到活动中,有一部分幼儿可以很流畅地通过老师的问题复述出故事片段。