小班健康教育活动《我会洗手》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序号当其他小朋友洗手时，明明是怎样做的？（排队等候）明明是怎样洗手的？

①卷袖子

②打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头

③擦洗手液

④认真搓手心、手背、手指缝、手腕

⑤打开水龙头，冲掉手上的泡泡，再给水龙头洗个澡

⑥关掉水龙头.

⑦取毛巾擦手擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去.教与学的策略通过观看视频让幼儿正确的学习洗手方法活动中发现幼儿不能全面地说出正确的洗手方法，我引导幼儿发反馈评价挥集体的力量，互相补充，再进行适时的点拨，把问题化整为零、化难为易，教学交果很好.评价量规通过本次活动容内贴近幼儿日常生活活动中，运用了示范法、游戏法、童谣法，不仅使幼儿学会了正确的洗手方法，培养了幼儿良好的生活卫生习惯，而且发展了幼儿的语言表达能力，有益于幼儿的健康成长和良好品质的形成总备注课程小班健康教育活动《我会洗手》课程标准小班健康教育活动教学内容分析多年来我们一直倡导“勤洗手”现今“手足口病”入侵，对于洗手”的呼声越来越高但是，我发现小班的孩子的孩子多数不会正确洗手，只是沾湿或者冲一下就算了，还有的孩子是为了应付老师，根本没有把手洗干净针对有些孩子不会洗手、不爱洗手，不讲卫生、不懂节约用水的问题，我设计了本次活动，旨在培养幼儿良好的卫生习惯教学目标

1、使幼儿学会正确的手方法

2、培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识

3、学会洗手礼仪三字儿歌学习目标让幼儿学会正确的洗手方法学情分析我们周围的环境存在着许多看不冕的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯重点、难点学习正确的洗手方法难点掌握正确的洗手方法教与学的媒体选择多媒体课件，活动环境为多媒体课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类.备注1导入情境，激发幼儿的活动兴趣2正确的手方法3学习礼仪儿歌4游戏“我住哪”5组织幼儿到水池边，实地洗手一次教学活动详情教学活动1:导入情境，激发幼儿的活动兴趣活动目标引导幼儿学习手指操解决问题教师与幼儿一同做手指操技术资源PPT、教学视频常规资源课本活动概述师小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里？（手）还有哪里需要用到手？（洗脸、梳头、刷牙、画面、玩玩具、拿苹果…）手对人很重要，我们要把手保护好那么，手脏了怎么办？“（洗手）那你是怎样洗的？.下面我们来看一个短片，小朋友要认真观察明明是怎样洗手的教与学的策略看一个短片，小朋友认真观察明明是怎样洗手的反馈评价问题的提出贴近幼儿生活，引起了孩子们的兴趣，孩子们的自由回答和教师的及时点拨，有利于幼儿语言表达能力的培养教学活动2正确的手方法活动目标让幼儿学会正确的手方法解决问题让幼儿观看短片《明明洗手》技术资源PPT、教学视频常规资源课本活动概述

（1）幼儿看短片《明明洗手》洗手池前站满了小朋友，明明主动排队等候，轮到明明时，明明认真洗手

（2）教师提问，帮助幼儿明确正确的洗手方法.。