小猴子下山 教学设计

教学设计方案教学设计方案课程一年级下册《小猴子下山》课程标准学会完整说一句话，能正确、流利、有感情地朗读课文教学内容分析人教版《小猴子下山》是一年级下册自读课文中的一篇文章这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获教学目标一.学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话二.能正确、流利、有感情地朗读课文三.理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终能按要求说几句完整、意思连贯的话学习目标知识与能力学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文情感与态度理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终能按要求说几句完整、意思连贯的话学情分析由于一年级学生注意力时间短的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意及学习是一定困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣重点、难点重点理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终难点能按要求说几句完整、连贯的话教与学的媒体选择课件课程实施类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一.启发谈话，激趣揭题2二.复习导入3三.学习课文4四.整体感知，总结全文5••••••••••••教学活动详情教学活动1:一.启发谈话，激趣揭题活动目标引起学生的学习兴趣解决问题引出小猴子下山后发生的一系列事情技术资源课件常规资源生动的语言描述活动概述看来我们班的小朋友都知道很多的好习惯呢！这节课我们的一位新盆友小猴子要告诉我们另一个好习惯呢，到底是什么好习惯呢，让我们一起来学习《小猴子下山》吧教与学的策略导入是一堂课的首要环节，应该充分激起学生的学习兴趣才可以更好地调动课堂反馈评价充分调动了学生的学习积极性教学活动2二.复习导入活动目标复习第一课时掌握的知识解决问题承接上一课堂内容技术资源课件常规资源生动有趣的语言描述活动概述.复习生字，出示生字词.去掉拼音读出字音教与学的策略学生的知识架构都是有连续性的，要做到建立在前面已知知识上.反馈评价学生很好地回忆了上一课堂的知识.••••••评价量规长篇课文学习，应该注重长文短教策略，对于结构相似的文段，应该实施〃帮扶〃〃放〃策略.其它参考书教学参考书备注。