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附件教学设计方案模版教学设计方案课程大班科学活动《小水滴的旅行》课程标准在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态教学内容分析幼儿活动前要对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解教学目标1认知目标在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态
2、能力目标能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程
3、情感目标愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们进一步探索水的兴趣学习目标能画出水滴的变化过程学情分析大班幼儿对生活知识经验累积较多,通过多媒体的展示能更好的理解水的三种形态重点、难点重点是理解故事内容,感受水的变化过程难点是能够画出并说出水滴的变化过程教与学的媒体选择故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件;小水滴宝宝图片;白纸,彩笔人手一份课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、谈话,激发幼儿兴趣教师出示小水滴宝宝图片,提问看,这是谁呀?2
二、欣赏课件,幼儿初步了解水的三种形态3
三、提问课件内容深化幼儿对水的三种形态的理解
(1)>幼儿欣赏第一段课件,师提问“你看到了什么?小水滴变成了是什么?它怎么变成水蒸气的?
(2)、幼儿欣赏第二段课件,师提问”小水滴跟着云妈妈飘呀飘,一阵风吹来,它变成了什么?落到北极后它又变成了什么?”
(3)、幼儿欣赏第三段课件,师提问小水滴变成云后飘到了哪里?从哪里可以看出这是北极?”
(4)、幼儿欣赏第四段课件,师提问”小水滴落到北极变成了什么?
(5)、幼儿欣赏第五段课件,师提问”小水滴旅行完回到了哪里?对妈妈说了什么?”
2、幼儿认真听故事,进一步感受水的三态变化过程4
四、幼儿连续欣赏课件,老师生动的讲述故事幼儿讨论”小水滴在旅行过程中,有几次变化,分别变成了什么?小结小水滴一共变了三次,分别变成了云(水蒸气)、雨、雪它多像一个神奇的魔术师呀!5
三、幼儿相互讲讲故事6
四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来,小朋友们愿意帮帮它吗?
1、幼儿回忆故事内容,把小水滴的旅行过程画下来
2、展示作品,并简单介绍7老师评价幼儿作品教学活动详情教学活动1*******活动目标提高幼儿对水的三种形态的理解并能画在纸上解决问题幼儿能够画出并说出水滴的变化过程技术资源故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件;常规资源小水滴宝宝图片;白纸,彩笔人手一份活动概述通过欣赏课件总结水的三种形态并以绘画的方式展示出来教与学的策略幼儿通过观看课件并以自己的话总结,老师从旁引导反馈评价活动步骤较多,个别幼儿引导不够教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。