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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程小水滴旅行记课程标准讲述的是小水滴从水一一水蒸汽一一水的变化过程通过小水滴拟人化的旅行,使故事通俗易懂变抽象的道理以形象化通过设疑,幼儿猜测,教师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力教学内容分析《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法,把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象,叙述了小水滴从水一一水蒸汽一一水的变化过程,故事主题明确,通俗易懂,它既可以是一个故事,又可以改变成一个科学活动教学目标
1.欣赏科学故事,理解故事内容,初步了解水的循环过程
2.根据故事内容,尝试用简单的图形表现小水滴的旅行过程
3.乐意参与有关小水滴的游戏活动学习目标根据故事内容,尝试用简单的图形表现小水滴的旅行过程学情分析较中小班幼儿,大班幼儿对科学探索情感已经进一步发展,对身边的自然科学现象具有更强的好奇心,与此同时,对5——6岁的大班幼儿进行科学知识的传递教育时,己经对幼儿渗透了自然现象与人类生活的关系重点、难点根据故事内容,尝试用简单的图形表现小水滴的旅行过程教与学的媒体选择DVD课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序o名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入活动I、猜谜语教师说谜语,请幼儿猜一猜,引出活动3分钟2欣赏、理解故事
1、欣赏故事
(1)教师你们知道小水滴是从哪里来要到哪里去吗?
(2)播放多媒体资源,请幼儿看动画欣赏故事
2、理解故事
(1)教师提出下列问题,帮助幼儿理解故事内容教师这是一篇科学童话,请你们说一说,故事里有谁?小水滴从哪里来?小水滴到多哪些地方?后来又到哪里去了?小水滴流到大海里,高兴吗?后来小水滴变成了什么
(2)请幼儿看动画在欣赏一遍故事
3、讨论活动
(1)教师你们喜欢这个故事吗?听了这个故事,你们知道了什么?
(2)鼓励幼儿大胆地说出自己从故事中了解到的知识和信息,说说故事中有趣的事15分钟3记录小水滴旅行路线
1.教师小水滴从天上落下来,经过许多地方,最后,流进了大海,变成5分钟水蒸气飞向天空小水滴先到哪里?后来又到了哪里?
2.幼儿讲述,教师在黑板上记录,教师用箭头表示小水滴旅行的方向4游戏L小太阳和小水滴玩法小朋友扮演小水滴,教师扮演太阳“小水滴”在大海里自由自在地游泳,当教师说“火热的太阳出来了!”“太阳”就去捉“小水滴”,被捉到的“小水滴”就表示变成了“水蒸气”站在一旁,游戏继续进行3分钟5教学活动详情教学活动1:*******活动目标.欣赏科学故事,理解故事内容,初步了解水的循环过程.根据故事内容,尝试用简单的图形表现小水滴的旅行过程解决问题了解故事和表现小水滴的旅行过程技术资源DVD常规资源DVD活动概述.观看动画,了解故事的大致内容.观看动画,理解故事内容教与学的策略观察法,引导法反馈评价用了动画来展示故事,幼儿都能投入到故事里面能够掌握故事的内容大部分幼儿在观看动画后能够回答教师提出的内容并能够讲述小水滴旅行的方向幼儿对于小水滴游戏有极高的兴趣教学活动2*******活动目标乐意参与有关小水滴的游戏活动解决问题进行游戏技术资源故事的音频常规资源头饰活动概述L小朋友扮演小水滴,教师扮演太阳教与学的策略游戏反馈评价幼儿对于游戏感到非常有兴趣,让幼儿根据故事中的角色进行游戏,符合幼儿的兴趣和需要,也符合幼儿的年龄特点评价量规
1、本次活动先欣赏故事,利用动画吸引孩子的注意力,使幼儿在活动中获得了多方面的知识,了解了解水的循环过程,挖掘了活动中有价值的、隐在的教育机制,使幼儿得以全面发展
2、活动第二部分以游戏的形式进行,让孩子根据故事中的角色玩游戏,符合幼儿的兴趣和需要,符合幼儿的年龄特点,使活动进入高潮幼儿在活动中的积极性很高,从头到结束都保持着浓厚的兴趣
3、活动根据孩子的年龄特点,故事主题明确,通俗易懂,它既可以是一个故事,又可以改变成一个科学活动通过设疑,幼儿猜测,教师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力其它参考书《幼儿园领域活动课程》DVD绘本备注。