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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《小小驼铃响叮当》课程标准引导学生感受音乐所表现出的地域特色音乐,让学生体验到人与自然和谐相处的重要性教学内容分析“大漠孤烟直,长河落日圆”浩瀚无际的大漠,以其粗犷、苍凉的雄壮之美,冲击着人们的视野,激荡着人们的心灵另一面又给人类的生存带来巨大的挑战从艺术与科学的角度,发现、感受、表现沙漠之美通过学唱歌曲《小小驼铃响叮当》,初步感受、掌握合唱的方法和技巧教学目标
1、在艺术活动中,科学意识得到增强,体验人与自然和谐的重要性
2、聆听、欣赏、学唱歌曲《小小驼铃响叮当》
3、辨别管弦乐曲中出现的乐器,用自制乐器为歌曲伴奏学习目标学会欢快演唱,感受不同音乐要素学情分析四年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃,可以熟练地做自己想做的事并能把自己想法简单的记下来重点、难点引导学生用自然的声音,活泼的情绪演唱歌曲感受不同音乐要素所表现的不同场景教与学的媒体选择电脑、投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1欣赏图片,导入新课(引导学生初识大漠,展示神奇的大漠奇瑰景光等)2交流感受(
1、让学生说说自己脑海的沙漠并谈谈对沙漠的感受;
2、引导学生了解沙漠的另一面一沙尘暴,引入环保知识)3学唱歌曲《小小驼铃响叮当》(
1、用听唱法让学生学习歌曲,指导学生用结实有力的声音唱好这首歌;
2、通过学习,引导他们沙漠变绿洲离不开骆驼的辛苦劳动,从而激发学生学习骆驼吃苦耐劳的精神)4创作与表现;(
1、引导学生用身边常见的物品充当乐器;例如易拉罐、塑料带等,模仿沙漠中的驼铃声、风声、沙声;
2、以小组为单位进行表演展示)5展示与评价;(教师鼓励学生全体参与表演展示,让学生尝到学习音乐而获得创新的成功乐趣)教学活动详情教学活动1学唱《小小驼铃响叮当》活动目标引导学生学会以结实有力的声音演唱《小小驼铃响叮当》解决问题把学生分成四个小组,由教师引唱和小组之间对比的形势技术资源电脑、投影仪、录音笔、多媒体课件常规资源黑板、竖笛、易拉罐、塑料袋活动概述教师引导学生通过词曲旋律学会唱,同学之间相互对唱以个人、小组,班级为单位进行展示教与学的策略教师重在引导学生学,学生以小组讨论为主,反馈评价
1、通过电脑的展示,学生很容易进入到所描述的情境中,学习积极性高
2、在与小组成员的讨论中,学生能练习到如何与他人交流,如何表达自己的看法如何与他人愉快合作教师在教学过程中,充分运用多媒体课件,学生通过视听生动的动画、视频,很快地融入到课堂学习中,提高了课堂的效率。