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小学二年级班主任工作总结小学二年级班主任工作总结时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,这也意味着,又要准备开始写工作总结了在写之前,可以先参考范文,下面是我帮大家整理的小学二年级班主任工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家小学二年级班主任工作总结1这学期我担任小学二年级的班主任,班主任的工作是琐碎的、繁忙的,一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的作用良好习惯的培养是本学期的教育重点之一,那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力因此尝试了以下的做法,收到了一定的效果
一、让学生展示自我,树立自信二年级的学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中,我努力搭建学生展示自己的平台,比如让学生写得的日记或看图写话,在课堂上朗读给大家听此外还经常利用班会课,开展一些小活动,诸如查字典比赛,词语接龙,讲故事比赛益智身心,鼓励学生为大家表演,增强自信
二、特殊学生的教育过事后我履行了诺言,并帮他还了二十元钱同时和家长取得了联系,希望得到家长的配合,共同教育好孩子家长知道情况后也十分重视,立即到学校了解孩子在校情况这事发生后,我时时关心他,提醒他,避免他重犯缺点,从那以后,他再也没有拿过别人的东西了在班主任工作中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感我坚信,精诚所至,金石为开,定能使他们成为好学生小学二年级班主任工作总结3素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式因此,作为班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任我所带二年级
(5)班的基本情况一共有59个学生,男生34名,女生25名其中,有二名特殊学生,六名顽皮好动学生那么,如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望“谁爰孩子,孩子就会爰他,只有用爰才能教育孩子班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爰好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望那么,你的教育可能取得事半功倍的效果
二、班干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的小班干部对班集体有着“以点带面和以面带面”的作用我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养其一,要大力表扬班干部优点宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面
三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌
四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己当然,作为一名老师,教学效果的还坏才直接关系到学生、学校、家长的认可,在教学中,通过奖罚分明的措施,让他们掀起激烈的、持久的竞争活动值得强调的是这里的互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步同时也使学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的但是,只要我们真诚地捧着一颗“爰心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的体验过,你才明白班主任工作虽然是辛苦而高尚的,但苦中有乐,乐在其中总的来说,在本学期的班级工作中,还有一些工作做得不够好,但我会尽自己所能,在处理好班级和教学内容的同时,兼顾学院班级的工作,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶小学二年级班主任工作总结4时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声本学期,我担任二年级的班主任,时刻牢记为人师表〃的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作总结经验吸取教训I特总结本学期班主任工作如下
一、亲近学生,和学生成为好朋友我在班主任工作中,最深的体会是只要你全心全意地爱孩子,孩子们就会爰你,只要心中充满爰就一定能教育好孩子们我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到我对他的亲近和爰我觉得这是我开展一切工作的基础
二、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体L我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯同时针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养训练学生正确的读写字姿势学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用培养优秀的班干,给孩子时间,给老师时间,和孩子们共同成长
三、家校合一,凝聚教育力量孩子的进步,离不开教师,更离不开家长为了更好地全面了解学生情况我通过多种形式与家长建立密切联系面对学生家长,我总是一视同仁,平等对待当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样,身教大于言传有能力的必须帮助孩子不断进步平时,我能关心爰护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爰和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们希望孩子们在博识学校的摇篮里健康成长小学二年级班主任工作总结5班主任工作是管理人的工作,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单需要无限的爰心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境我所面对的是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展
一、以身作则,为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者班主任因为每天和学生接触的比较多一些,因而教育责任更重一些所以班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说身教重于言教老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定能有益学生的发展
二、关心孩子爰是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒问问他们这漂亮衣服是谁买的等等还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果
三、让学生展示自我树立自信二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,把学生自己做的作品和手工,让学生自己选取比较好的展示到展示台上,让更多的孩子和家长能够看到不仅展示学生各方面的才能,而且发展了学生的个性此外利用班会开展一些小活动,诸如查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信
四、培养学生的良好习惯二年级学生经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规从培养学生良好习惯入手,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅…课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律班会课、思品课学习学校规章制度及《小学生守则》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯在培养学生良好学风中,狠抓了安全教育增强了安全意识让学生熟悉交通规则,熟记交通标志上学、放学遵守路队经常给学生讲解,什么事危险不能干,什么事不道德不诚信,应远离我经常要求学生课间不追逐打闹,以免出现不安全事故给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识把安全隐患消灭在萌芽状态
五、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,智慧星评比等每天一大早,我总是比学生早到校,提前把教师打扫干净,课间发现教室又纸片,主动捡起来,给学生做表率;放学了和学生一起搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爰劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
六、家校沟通携手共进学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务学生在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现总之,只要我们心中是真诚地为学生,为学生的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升学生生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升小学二年级班主任工作总结6针对班级学生的特点,这个学期的班主任工作重点做好班级安全常规教育L在校园内走路要轻声慢步,不奔跑,小心滑倒,特别是雨天,不要为了躲避头顶的雨而匆忙跑步,以免撞头
2、上下楼梯的时候,一格格走,不跳走,尽量靠右走路,能保持通畅和安全
3、行走时,手不能插在口袋里,这不仅仅是因为排队行进中手插裤袋样子随便,而且是为了在遇到拥挤摔跤等意外时能保护自己跌倒受伤
4、平时行动不要太突然,楼梯口,转弯处都要慢步行走,当眼睛没有看见前方或者后方的时候,要用脑子来考虑到可能出现的问题比如,走廊上虽然当时没有同学,但前方是某个班级的教室门,就有可能会从里面突然跑出人来要当心撞头眼睛不仅长在前方,而且要长在后脑勺上,就是长在心里,这样我们虽然没有看见人,但是心里想着别人,就能做到更安全又比如,在餐厅,你的后面可能正跟着小心翼翼端着菜汤的老师、同学,你不要突然后退,突然地转身,要能够顾及到前后左右的人文明礼让
5、说到餐厅,大家排队领取饭盒的时候,不能把调羹插在嘴里,假如不小心摔倒,会弄伤的也不要抓着调羹挥舞,应该手拿调羹自然下垂
6、倒热开水,要礼让,小心热水把人烫伤
7、雨天用伞要注意文明,破伞不能带到学校来,伞骨露出在外的,更不能带来,要求用完好的雨伞进到走廊,就把伞收拢,不能用来玩闹打人,直立拿伞,扣好扣子,到达教室放到指定地方用折伞的同学,也可以自备一个牢固的小塑料袋,把折伞收拢后,放入小袋子,然后放到自己的书桌下格,也很整齐
1、平时在教室内,课间时候文明休息,不要追跑,不能打闹,开展体育活动和游戏应该到操场
2、操场打球时候动作也不要过分猛烈,活动时候不做危险动作
3、不一时兴起以触碰别人的身体开玩笑对有些同学来说,去拍打一下别人,似乎是为了表示热情和友好,请考虑到对方是否会喜欢这种方式,我们应该以一种礼貌的态度和人交往,而不要随便动手动脚
4、同学之间团结友爱,有事情好好交流,不吵嘴,不争执,更不能打架,以免激情伤人小学二年级班主任工作总结7时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学年就这样一晃而过这是我与孩子们相处的第二个年头,感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜有人把教师比作园丁,把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者,把学生比作肥沃的田野这两种比喻都很精妙班主任的任务不只是修枝剪叶还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工作,让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步班主任工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面L关心孩子爰是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位作家杨朔曾经说过“每个人的心里都埋着一团火种,只要善于拨弄,它就会熊熊燃烧我的教育对象是八九岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转我也很习惯在课后把孩对班里那些学习、生活习惯不好的学生,比如老师讲课爰插嘴,坐立姿势不端正,上课爰做小动作针对这些情况,我主要是将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生如我班的郑佳豪同学,他原来就是一个学习及不认真的学生,习惯也很不好,后来在我的耐心教育下,变得听候多了,作业基本上能认真完成了,课堂上回答问题很积极,现在老师和同学都很喜欢他了
三、家校沟通,携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,我经常利用小灵通,与家长保持联系,将一些孩子的表现告诉家长,共同商量对策总而言之,班主任的工作是任而道远,每天都要用心去对待小学二年级班主任工作总结280后的父母越来越多了!身为第一代独生子女,他们以自己这代人的视角和方式来对待自己的下一代他们平时依赖父母照顾孩子,但在教育方式上更尊重孩子,更重视孩子的快乐成长因此,孩子在学校快乐吗?和同学相处愉快吗?成了班主任工作的重头戏低年级的孩子最会告状,芝麻绿豆大的事在他们眼里成了大事有时甚至会使得双方家长拳脚相加那么如何去堵这个风,使得班主任工作游刃有余呢?首先,要培养孩子的自立意识我是小学生了,我自己的事情要自己做列子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天编的手抄报很漂亮,也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话假如我是孩子,假如是我的孩子以此来鞭策和启示自己每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小火炬,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好还是那句话爱是相互的在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爰,收获的则是55份纯真的爰
2、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围
3、培养小干部,发展孩子的能力班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日生”活动孩子们刚入学,对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学,并成为下周值日生(尽量不重复出现X这样一来,孩子们的积极性极高,收到了非常好的效果(比如我们班的孙鑫,非常调皮,上课老坐不住,总是站起来看窗外,甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话期中左右的那一星期,他进步较大被选为值日生,那时每节课都特别认真地听课,即使后来没当值日生了也继续保持这份优点,老师不在的时候他做得也非常好,经常受老师和同学表扬,使他把短期目标成为了激励自己的长期目标)不管哪一位值日生,我都严要求首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服
4、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长比如我班孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爰,久而久之养成了一些弊病娇气、任性、以自我为中心……每次去家访时,家长的介绍词就是脾气坏于是除了多搞集体活动引导他们热爰集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多得主动跟家长进行沟通如班上江明豪小朋友脾气极其倔,一有不顺自己心就发脾气,甚至不说一句逃回家去,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变
5、加强集体凝聚力这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力比如,在广播操比赛时,你一个人做得不到位,评委老实看下来就会觉得不舒服,影响了集体的整个感觉我又给他们讲了“55二1”的故事一个集体好比一台机器55个同学就好像机器上的55个零件55个零件都好,机器才能正常运转,如果有一个同学不好,就好像机器坏了一个零件,使整个机器受到了影响,不能正常运转孩子们听了,眼睛都亮亮的,我不知道他们有没有听懂,但是他们真的很爰我们二
(2)班这个大集体一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步班主任工作更多的是一种锁碎一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣作为一名年轻的教师,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!小学二年级班主任工作总结8时间悄无声息,伴我走过了风,走过了雨!回看来路,细细品味,我心中千言万语,不知从何诉起!二年二班这个班,给我的挑战真的是很大看着他们一个个呆若木鸡的眼神看着他们走路无精打采的样子,看着他们上课鸦雀无声的状态,看着他们作业龙飞凤舞的字迹,看着他们处事斤斤计较的狭隘心境……我茫然了;据说还有几个学生的家长,经常无事生非,娇惯孩子,养成恶习,以自我为中心,我行我素就连学校和老师都不放在眼里,谁怕谁谁呀……我的心真的是好凉好凉呀!我是普通人,我不是圣人!我该怎么办呀?说实在的,我真的是很累很累,也真的是一百个、一千个不愿意接手这样的班,但学校的安排既然如此,我怎敢违抗?时间就这样一天又一天地挨过去,我也就这样一天又一天地挨过来……孩子们渐渐地知道如何在课堂上配合老师上课了;多数孩子走路能挺起胸膛跟着节奏走了;一向被认为是小社会”的佳铭同学也逐渐认识到自己过去的很多行为和语言都是不对的了;班级中呈现了互帮互助的良好的学习氛围;一部分孩子也知道挤时间学习了……今年的六一运动会,我也切身感受到了孩子们的那种顽强拼搏的劲头和强烈的集体主义感,这次的运动会也让我再一次地审视了这些孩子的家长,他们没有一个不遵守班级规定,他们都在为孩子加油鼓劲,尽管失败了!更让人感动的是家庭接力两名同学的四位家长,居然有三位家长都摔倒在跑道上,仍然爬起,继续顽强向前奔跑,当他们互相搀扶着,一痛一拐走回班级的时候,他们的孩子哭了,其他同学也哭了,我走上前,看着他们布满血丝的胳膊、手腕、膝盖和后背,激动地说谢谢你们的参与!”他们却不好意思地说:老师,对不起,我们没跑好我说不不,你们是最棒的!尽管你们没有在跑道上争得第一,但你们的精神是第一的!这就是对孩子们的最好的教育!”运动会上的感人场面很多,我想从另一个角度说:二年二班的学生和家长们的表现真的是让我看到了本班教育的曙光!这份教育的曙光来自于我对教育事业的高度负责!我经常在想,高度的责任心,是做好班主任工作的灵魂所在!现在,几乎每个家庭只有一个孩子,无论这个孩子,是聪明,还是不聪明,他们的家长同样都在挚爰着自己的孩子,一个家庭的希望也就寄托在这个孩子身上,我作为教师,也是为人母,应该将心比心也应该非常地重视他们的孩子实事求是地讲,这个二年二班的学困生真的是太多了!就拿月月同学来说吧,她属于典型的智障儿童,我也曾经试探着让她的父母给她开个什么证明之类的,别逼孩子学习了,但她的父母不甘心,不愿意承认自己的孩子是如此状况,至今这个孩子还在服用着激活大脑细胞的药物,我了解她父母的心里,我也真的不想再刺痛他们的心在《开学第一课》上的一段视频吸引了我,说一位伟大的母亲,靠着自己强大的毅力和决心,陪着自己有智力障碍的儿子学会了许多支名曲是呀,勤能补拙我把这个故事讲给了月月的母亲,希望她找到这段视频好好看看,希望从中能受到启发,增强信心就这样,本着对月月的未来极度负责任的心态,我和她的父母亲相互配合,希望她能给我们一份满意的答卷,哪怕在原来
二、三十分的基础上能前进五分、十分,我们也得到一丝的安慰!现在,许多家长在我的带动和影响下,也不好意思对自己的孩子再不负责任了!这份教育的曙光来自于我对学生的极大宽容!班里的子轩同学实在太令人气愤了!家庭作业只要没大人看管,他是只字不写;学校卫生间的设施他一学期已经破坏两次,那次我以为他又是因贪恋玩在卫生间呢,结果被任老师逮住受训呢!当任老师把他送回来的时候,看着他那还满不在乎的样子,我更是怒火心中烧他怎么就是屡教不改呢?这是什么学生呢?我真想把他当成罪犯,狠狠地惩罚一顿,可突然想到大教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈他一个二年级的小孩并不是故意犯错,只是可能出于好奇!我国著名的文学家刘心武先生也曾在他的一篇作品中有这样一句经典的话〃一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?于是,我耐着性子,把他叫到走廊,低声问是怎么回事,但他好像已经被吓得不敢说话了,支吾了半天,我也没听懂、听清一句话,没办法,我只有主动对她进行道德行为的引领,说子轩,卫生间的笞帚、擦玻璃器,水龙头等都是公用设施,我们都要爱惜,如果你弄坏了,你今后和同学就不能正常使用卫生间了,多不方便呀!再说……他听了我的话,点点头,说‘‘老师,我知道错了,今后我不破坏了〃听到他能说出道歉的话,我的心里顿时就敞亮了很多,我想,一个二年级的孩子能做到这样,就已经了不起了,我又能奈他如何呢?于是,我让他回到了班级事后,我又与他的母亲进行了沟通,他的母亲也承认自己的孩子特别淘,愿意今后配合老师引导孩子有一个良好的行为习惯我想我们教师学会宽容学生的错误和过失,往往会使我们的心灵得到更大的释然!我们教师真的没必要去和正在成长道路上的孩子去较真,去过意不去!这份教育的曙光来自于我对学生的极大耐心!我观察到,这个班除了有确实智力低下的学生,但大部分学生智力还是够用的,但为什么其他班一节课能学会的东西,到这个班甚至两节课,都学不会?基础太差是原因之一,但不会听课不用心听课,也是重要原因抱着一种不轻易放弃的新滩,我开始利用一切可利用的时间进行辅差,一遍不行,两遍,两遍不行,三遍、四遍、五遍……我就不相信,你真的是一块顽石?课堂上,只要我发现有一个不集中注意力听讲的,我就马上停下来,了解我习惯的学生在此时突然听不到我讲课的声音,都会马上回过神来继续认真听讲,久而久之,大多数学生也就养成了认真听讲的好习惯有的老师问我王老师,你怎么这么有耐心呀?看这些孩子围在你身边,你简直就像一只老母鸡!”这样的话,在这个班级我已经不是一次、两次听到了,就连个别的家长也竖起大拇指说王老师,你的耐心,我们真是佩服呀!就我们这样的孩子,放在你手里,我们放心呀!谢谢,谢谢呀!”每当此时,我自感欣慰的同时,也只能苦苦地回答哎,都是这群学生给我练出来的呀r耐心,让我的学生有了进步;耐心,练就了我的性格;耐心,让家长更放心!时间就这样一天又一天地挨过去,我也就这样一天又一天地挨过来.・・・・・但我渐渐也发现了我教育教学工作中的许多不足,比如L因为班级学生基础太差,我又总想让他们尽快撵上来,教学中出现了堰苗助长”的情况;
2、对于个别问题学生,我不能适时、适地了解其思想动向,造成了个别学生群起攻击一生的现象;
3、对于极个别思想比较有偏激的学生的家长,我存在着懒得去研究,懒得去沟通的消极心理为使班级工作以后能更好地开展下去,基于以上不足,我想我应该从以下几方面努力
1、对于学生基础差的现状,我应该认识到违反事物的发展规律,急于求成,往往会适得其反!我应该再次认真钻研《教育学》和《心理学》,吃透新课程标准的理念和教学建议,遵循学生的年龄和心理发展特点,积极向专家、有经验的教师取经,同时,协同学生家长,共同循序渐进式地提高学生的学习效果
2、经常利用班会、队会、晨会等时间段,组织学生开展说说心里话、悄悄话、团结协作”等丰富多彩的业余活动,愉悦学生身心的同时,及时洞察、了解学生的思想动向,以便研究对策,加强学生间的团结合作,促使班风和学风向良好的方向发展
3、通过多种途径细致研究关于不同类型的家长如何去有效沟通的策略,使家校联合的力量更强大时光匆匆,我知道,为了这个班级,前面还有很长的一段路,需要我去做的还有很多,我将竭尽所能,摸索出一条更加适合于这个班向前发展的教育教学之道!小学二年级班主任工作总结9一学期的教育教学工作已经结束,回顾一学期的班主任工作,有得也有失现将一学期的班主任工作总结如下
一、安全教育对学生进行安全教育,杜绝安全事故的发生,提高学生的安全防护意识我利用班队课及品德课,让学生了解一些安全常识,并经常强调校内外的安全,发现危险行为,及时制止与教育
二、德育教育抓好学生的养成教育,培养良好的道德品质是我工作的核心;”做文明事、当文明人”是我们班的班训一学期以来,我和孩子们都在为之努力着除了学习,老师还应该教会他们认识世界、明辨是非、学会做人因此我在学生放假回家后布置的实践作业中,积极渗透思想教育如我让孩子们回家帮助爸爸妈妈做一件事,学做一个孝顺的孩子我充分利用班会课开展有意义的活动如学习安全小常识、有针对性地开展主题班会我不当小皇帝、森林消防安全常识”等这类活动对学生的教育是立竿见影的通过开展一些活动,让学生明白一些道理,学会一些技能,正确看待问题特别是主题队会对孩子的教育意义是深刻的另外,黑板报、学习园地等也是对孩子进行品德教育的阵地我们应该充分利用这些教育阵地对孩子进行教育
三、加强班级管理,培养学生能力日常班级管理、培养学生的主人翁意识和能力,我尝试了以下做法.我让全班同学轮流当值日班长,当值日班长的孩子,要负责给本组的孩子分派任务,检查值日情况(清扫用具的摆放、关门窗、是否干净等).班级小干部的培养首先,我让每位班干部明确职责,定期找他们谈话,及时了解情况,并经常留意他们的工作情况,及时进行指导.特殊学生的教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些行为习惯或学习习惯不好的学生对于这样的孩子,我就采取一些教育措施,让孩子能有所进步如学习跟不上的孩子,我会利用中午在校时间辅导他,有时会布置不一样的作业给他们,让他们学会基本的知识在课堂上我也会特意给他们提些简单的问题让他们也能积极参与到学习中来另外,及时与家长联系,让家长也来帮助孩子学习而对于行为习惯和学习习惯不好的孩子,我首先找他们谈谈话,让他们明白他们这样做的坏处,然后对他们提出要求,希望他们能在老师的帮助下改掉坏习惯,对于屡教不改的孩子,就得家长取得联系,请家长配合,一起教育好孩子.做好与家长的沟通为了更好地全面了解学生情况,或发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是通过短信、打电话、当面谈的形式及时、主动地和家长联系对一些学习有困难的孩子家长提出要求;针对孩子的问题,提出解决的办法;针对孩子的情况讨论教育的对策等通过与家长的沟通,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长
四、以身作则,为人师表俗话说身教重于言教「老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,要学生做到的,老师先要做比如要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来要求学生早点吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清扫干净,我看见没有做好的地方,我就自己去擦我发现我们班的卫生比原来干净了,偶尔会看见几个弯腰捡垃圾的孩子了教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的如,一年级初,教室的地面上经常可见横七竖八躺着的铅笔,有的甚至贴了名字,小主人也不愿把它领回家,讲台上的“失物招领盒里没多久就有了满满一盒铅笔得想个法子治治他们了!一次思品课,生动地向孩子们展示了铅笔制作的流程以及躺在“失物招领盒里残缺不全的铅笔经过深入地认识,他们意识到了要爱惜自己的学习用品到了两年级,教室里几乎已经不需要失物招领箱了可见孩子们保管爱惜自己的物品意识强烈了特别是教室的卫生工具,孩子们两学期值日做下来,有的依旧还可以用,真不错!正因为他们爰护公共财物了,所以孩子之间吵架的事情也几乎不存在了其次,培养孩子独立处事班级犹如一个小社会,同学之间的磕磕碰碰总是难免的有时的祸水是因小事而起,那么如何大事化小,小事化无呢?如一个中午,有一位爸爸来校找女儿,女儿一见父亲就哭哭啼啼,说一男生欺负她而那个爸爸就冲进教室警告了那个男生事后我一了解情况,原来是小姑娘做一日班长,要记那个男生的名字而男生好面子,用手捂住本子不让记可能捂的时候把女孩子的手碰痛了,所以有了上面一幕当机立断,在课堂上,我请女生诉说事实真相,请同学们分析,探讨,到底孰对孰错?后来,女生认识到她自己错的多一点,做为一名小干部要包容同学,一点点小错可以忽略不计,觉得委屈了也可向老师或同学当面说清楚,更不能在长辈面前哭闹期末结束,该女生评优的票数很低,通过家访,家长也意识到了对待孩子的投诉应该客观正确面对,这样更有利于孩子的成长到了第二学期,我悄悄地观察该女生,发现进不了不少一年级期末被评上了积极分子正因为有这样的一波学生带好了整个班风,到了二年级,孩子处事机智,果断,不需要老师操心了礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定对学生的发展的有益处班主任的工作是艰辛的,但同时也是快乐的,每当看到孩子进步了,心中的喜悦油然而生一学期的工作有许多做得不好的地方,我将在下一年的工作中吸取经验与教训,把它做到更好小学二年级班主任工作总结10地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖,当新年的钟声又一次在耳边响起,20xx-2023学年第一学期也已接近尾声回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训I下面,就交我本学期的工和总结如下作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务这学期,在班级管理方面我做了如下工作-1继续抓好对学生各项常规的培养经过了一个暑假,学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞个人主义这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合争星评比台用小红花对表现好的学生进行奖励一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读进入二年级,学校分配了室外清洁区经过一年级一年的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务但是,打扫室外清洁区需要用大扫把学生人小力微,用起大扫把来力不从心再加上秋天落叶很多,学生扫起来简直是人仰马翻,岂一个乱字了得为了改变这一状况,我坚持每天早到校,和学生一起打扫卫生他们不会用大扫把,我就手把手地教他们使用诀窃经过一段时间,学生终于慢慢地进入了状况现在,即使我不在场,学生们也会高质量、高效率地完成任务,把清洁区打扫得干干净净这学期,学校更加严格了对集会时路队的要求虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好,但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉结合学校的要求根据我们班在路队方面的现状,我在班上召开了一次雁群飞行我站队,都是守纪小模范的主题班会,对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生作出好的榜样一学期下来,我们班的路队又有了不小的进步
(二)配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动这学期学校组织的活动较多,每一项活动我都认真对待,积极组织学生参加力求使学生从每一次的活动中得到锻炼这学期我组织学生参加的活动有九月份结合刚结束的雅典奥运会召开以中国骄傲”为题的主题队会,鼓励学生学习奥运健儿的拼搏精神,以激发学生克服困难的勇气和他们的爱国主义情绪;教师节,组织学生开展上好一节课,做好每一次作业”的尊师活动,以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲;中秋节,号召学生开展一个水果一颗心的慰问解放军活动,使他们了解幸福生活的来之不易不口学生一起动手布置教室美化自己的学习环境,积极参加“最佳教室的评比;组织学生分析本班特点申报安全特色中队,并针对这一特色开展了一系列活动十月份利用十一长假在学生中开展了我为祖国拍新照或〃写新诗或画新貌”的活动,鼓励学生用自己喜欢的方式将眼中的祖国记录下来并选送作品参加学校的爰国摄影展;在中国载人飞船升上太空一周年之际,在班上召开以〃航天知识知多少为主题的班会,激发学生对航天知识的兴趣,引发他们学科学、爱科学的美好愿望十一月组织学生备战,考好期中试将自己半学期的学习做一次检测、小结,并在考试后召开家长会,及时将学生半学期的表现汇报给家长,与家长沟通,以取得深长的理解与支持,共同促使学生向好的方面民展;在学生中开展我是中国人,写好中国字”的教育,组织学生练好铅笔书法,积极参加教导处组织的二年级铅笔字比赛十二月配合教导处的读书节活动,号召学生将自己的好书捐出来与大家共享,使教室书香缭绕,乐趣不断,经过动员,全班学生共捐书64册;鼓励学生与中国古文化做亲密接触,多读、多背古诗词,学生积极响应,在二年级古诗词背诵赛中取得第二名;组织学生积极参加体育锻炼踊跃参加三跳运动会和冬季越野赛,经过全体同学的努力,我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的好成绩【小学二年级班主任工作总结】最后,孩子的大气和机灵古人云宰相肚里能撑船,如果班中的孩子能宽以待人,包容对方的缺点,那么平时的纠纷就会减少甚至消失,班主任工作不是更轻松,自在了吗?一次偶尔的机会,我就把女儿身上发生的一件如何和同学相处的小事讲给他们听孩子们听得很认真,和小妹妹相比,他们一定要做个更大气的小哥哥,小姐姐!有一天,性格暴躁,过于敏感的胡同学,发脾气时抓伤了小李同学的脸,经批评教育后,小李同学原谅了胡同学,并说这是小事,没关系,脸会好起来的,男子汉留点伤疤也没关系的俞同学在校庆期间骨折了,张同学在体育课上骨折了,班级同学伸出热情之手,他们的父母感动之余主动为班级服务,可见,一个人的心有多大,那么他的舞台也就有多大了课余,任课老师见到我就会说,陶,你班的学生很大气;陶,你班的学生很听话;陶,你班的学生学习劲头很足……与我搭班的副班主任说,和你搭班很自由,以后继续哦!我的学生不爰告状,我就轻松喽!日子像流水一样,简单而平坦每一个天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过,就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活不经意间一抬头又是一个学期从我们身边悄悄溜过,转眼间跟这个班的孩子们在一起学习生活已经半年时间了这个班的特点是:
(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动
(2)学习主动性强
(3)综合能力及素质有待提高,所以许多良好的行为习惯还没有形成作为一年级班主任,我针对班级孩子的这些特点,做了如下的工作
1、培养学生的良好习惯一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝需要精心地培育才能使他们健康地成长一个班主任要全面地关心每一个学生,从课内到课外,从学习到游戏从生活习惯到思想品德,都要细心地扶持,教师对学生的爰,就是通过热心地引,细心地扶来体现的刚入学的孩子是什么都不懂的,我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯为了使新生能很快地适应学校生活,使班级管理较快地走上正轨,我特别注意上好开学第一课一开学,我首先对学生进行常规教育,告诉他们学校的纪律是什么,如上课不能迟到,一打铃就要安静坐好,课前应准备好学习用品,上课应专心听讲,举手发言等要求,并教给他们守纪律儿歌,使他们在有趣的儿歌中受到教育同时组织学生学习《小学生日常行为规范》,因为它是小学生行为的准则我逐条逐项进行讲解,并教他们怎样做,如〃上课专心听讲就是要做到手、脑、耳并用;不迟到首先要牢记正确的作息时间,然后按要求时间准时进班上课由于一开始就有明确的要求和具体做法,因而学生很快适应了学校生活,使班级工作顺利走上了正轨,为以后的学习打下了良好的基础学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是,我经常利用班会、午休、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律
2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动,如体育达标比赛、英语展示活动等每天一大早,我总是比学生早些时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爰劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
3、加强与家长联系平时,我能关心爰护班里的每一个学生对一些表现比较调皮的同学,更是倾注了更多的爰和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生当然在这学期中,我在班主任工作方面还有许多可以改进的地方如
1、每一次活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爰;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学
2、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋而我自己却忽视了这一要点,所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施
3、做事要贵在坚持自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以有时自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心在以后的教学工作中,我会不断总结经验,努力学习好的经验,在今后的实践中再接再厉,努力把自己的班级工作做得更好,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶走进后进生的心灵法国教育学家卢梭在他《爱弥儿》一文中写道人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了具有这种错误和恶习的学生,我们称之为后进生其实,每个班在不同程度上都有后进生,或多或少而已由于我班学生绝大多数来自城郊的各个地方,这些学生和城市里的学生比较,最大的特点是学习兴趣不浓厚,学习习惯和行为习惯差,家长对孩子的学习不重视因此,我班后进生比较集中,转化后进生成了我义不容辞的职责
一、关爰后进生,走进他们的心灵后进生不是天生的他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼他们往往在同学中抬不起头他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作日常生活中,我从各方面去关心他们,在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,才能使他们逐步改正错误和缺点我班有一个叫王鑫杰的学生,由于父母离异,家境贫穷,学校的午餐费也经常要拖欠半个月我们将实际情况通报给学校领导,领导商量之后同意免了他的午餐费这孩子因无人照管,缺乏亲人的关爰,孩子的行为习惯很不好,对自己的学习很是放松我找适当的时机跟他聊良一会儿谈话过程中,孩子涕泪满面,深深认识到自己这种自暴自弃的行为是错误的,懂得了自强不息,努力进取,以后才会有美好的前程一次,在动物作家沈石溪的售书活动中,他见别的孩子都买了书,很是羡慕于是我跟他在网上买了三本他喜爰的书,第二天给了他他高兴得眉开眼笑家访时,我又买了三本书带给他,他非常感激后来,我经常找他谈谈话,聊聊天,学习态度越来越端正,作业书写越来越漂亮
二、对后进生要因势利导,坚持一分为二后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素我认为,作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心我班的严驰皓小朋友,刚入学时,不仅成绩差,纪津习惯也差时常扰乱课堂,科任老师意见也大,进行多次教育,但效果不大后来有一次作业中,我发现他的书写比较工整,就在全班同学面前特意表扬了他,还经常在学生做作业时表扬他这样一来,他增强了自信山在期末复习中,他有许多题不会做,我在他的练习纸上只打钩,不打叉叉,并劝慰他,我们只要努力,比以前有提高,那就是进步在我的鼓励下,孩子在期末考试中,取得了优秀的成绩
三、对后进生要做到严中有爱,爱中有严对后进生的教育要做到严中有爰,爰中有严对于后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事这个学期,我班的一位男生扁桃体发炎,妈妈让他带了含片来学校吃可是,中午吃好饭回到教室,他放在抽屉里的含片不见了,于是就在同桌的抽屉里翻了一下,果然在而且只剩两粒了我得知消息后,感到又是好气,又是好笑,忽然想到前一段时间另一学生带30元钱来学校,失少了20元的事,会不会是他哪的?我又瞅了一下他的座位,就在失窃同学的后面,我恍然大悟于是,我找他谈话,启发教育他,给他讲道理,谈危害,并保证他的事不在班上公开,为他保守秘密他终于说出拿同学钱的经。