小兔子开铺子 教学设计

附件教学设计方案模版师我的铺子就要开张了，你们可以拍拍手，拍拍腿为我庆祝一下吗？还可以拍身体的什么部位呢？

2、理解歌词1）出示挂图，引导幼儿看画面，初步了解歌词师（掀开摭挡挂图的红布）蟒蟒啪，蟒喈啪，我家的铺子开张了我家的铺子里，卖的东西可多了，你看都有哪些东西？2）老师示范说唱歌曲，进一步理解歌词师听听我——小兔子老板向你们介绍一下我店里的货物吧！3）通过在挂图上找出歌词内容，让幼儿熟悉歌词师你们说说看，小兔子的铺子里有1张什么？2把什么？3根什么？4只什么？5管什么？6条什么？7个什么？8颗什么？9本什么？10双什么？4）问答游戏进一步熟悉歌词教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答教师我说前半句，小朋友们对下半句教师“一张”幼儿“小桌子”教师“两把”幼儿“小椅子”教师“三根”幼儿“小绳子”教师“四只”幼儿“小匣子”

3、可视化音乐游戏1）手指点小图，说唱歌曲跟随音乐的节奏，边点击画面，边说唱歌曲2）手指点小图，唱歌曲跟随音乐的节奏，边点击画面，边尝试唱歌曲

4、接龙游戏点货物（幼儿戴挂饰，扮演小货物）师你们能帮我清点一下货物吗？清点到谁，谁就站起来唱全班“小兔子，开铺子”A幼儿“一张小桌子”B幼儿“两把小椅子”

5、接龙游戏货物上架引导幼儿跟随音乐走路，初步倾听音乐，感受节拍师今天见到你们真高兴，告诉你们吧！我准备开一家小铺子你们想去看看吗？好，我们跟着音乐和好朋友一起走走，看看去

三、聆听音乐，熟悉旋律，学习歌词

1、以拍身体不同部位的方式倾听感受音乐师我的铺子就要开张了，你们可以拍拍手，拍拍腿为我庆祝一下吗？还可以拍身体的什么部位呢？

2、学习歌词1）出示挂图，引导幼儿看画面，初步了解歌词师（掀开摭挡挂图的红布）嚼僻啪，嚼僻啪，我家的铺子开张了我家的铺子里，卖的东西可多了，你看都有哪些东西？2）老师示范说唱歌曲，进一步理解歌词师听听我——小兔子老板向你们介绍一下我店里的货物吧！3）通过在挂图上找出歌词内容，让幼儿熟悉歌词师幼互动、自由探索、集体交流、教师引领、结伴交流的方式围绕话题自由交谈教学设计方案课程中班音乐活动小兔子开铺子（说唱）课程标准学习说唱教学内容分析来源于中班《快乐音符》中按音乐的节奏进行说唱、歌唱歌曲教学目标

1、体验集体音乐游戏中的乐趣

2、感受歌曲的韵律美，能有节奏地说唱、歌唱歌曲

3、以游戏的形式进行表演，体验成功的喜悦学习目标这是一首韵味十足、朗朗上口、具有浓厚民族特色的儿歌，让孩子们也都来学唱这首京腔京调的儿歌学情分析这个说唱活动中的歌词从1一一10的数字都与不同的物品相配对，其量词各不相同且有的比较陌生，如三根小绳子；五管小笛子再说，南方人与北方人在普通话的语言习惯上存在一定的差异，如小匣子，南方人习惯说小盒子或小箱子重点、难点本节活动的重点是引导幼儿学会按音乐的节奏进行说唱对于词汇量不多的中班上学期幼儿，要在说唱和歌唱中准确唱出与物品相对应的十个不一样的量词，也是有一定挑战性的能熟练地从1数到10并了解量词与物品的配对；教与学的媒体选择《小兔子开铺子》PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入活动节奏练习和进室活动2聆听音乐，熟悉旋律，理解歌词3聆听音乐，熟悉旋律，学习歌词4游戏5活动结束••••••••••••教学活动详情教学活动1:小兔子开铺子（说唱）活动目标

1.体验集体音乐游戏中的乐趣

2、感受歌曲的韵律美，能有节奏地说唱、歌唱歌曲

3、以游戏的形式进行表演，体验成功的喜悦解决问题能有节奏、准确地说唱和歌唱中歌词中物品相对应的十个不一样的物品与量词技术资源电子屏幕常规资源课件PPT《小兔子开铺子》、mp3音乐、电脑活动概述—＞导入活动

1、节奏练习打招呼通过小兔子跟小朋友打招呼的方式让幼儿感受歌曲中出现的节奏教师戴小兔子头饰小朋友，你们看，我变变变，变成谁了？来，咱们见面先打个招呼（边拍节奏边说）师小朋友，你好呀！幼儿小兔子，你好呀！XXx|xxX|XXX|xxXI师你们高兴吗？幼儿我们高兴呀！XXXXXXXXXX

2、进室活动跟随音乐走路，初步倾听鲁乐，感受节拍师今天见到你们真高兴，告诉你们吧！我准备开一家小铺子，你们想去看看吗？好，我们跟着音乐和好朋友一起走走，看看io

二、聆听音乐，熟悉旋律，理解歌词

1、以拍身体不同部位的方式倾听感受音乐师你们说说看，小兔子的铺子里有1张什么？2把什么？根什么？4只什么？5管什么？6条什么？7个什么？8颗什么？9本什么？10双什么？4）问答游戏进一步熟悉歌词教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答教师我说前半句，小朋友们对下半句教师“一张”幼儿“小桌子”教师“两把”幼儿“小椅子”教师“三根”幼儿“小绳子”教师“四只”幼儿“小匣子”

3、彳嬴山善乐游戏1）手指点小图，说唱歌曲跟随音乐的节奏，边点击画面，边说唱歌曲2）手指点小图，唱歌曲跟随音乐的节奏，边点击画面，边尝试唱歌曲

4、接龙游戏点货物（幼儿戴挂饰，扮演小货物）师你们能帮我清点一下货物吗？清点到谁，谁就站起来唱全班“小兔子，开铺子”A幼儿“一张小桌子”B幼儿“两把小椅子”

5、茬若冢£货物上架师轮唱到谁，谁就出来排队，我要摆好货物卖东西啦！

四、小结，结束活动小朋友们都很棒，都能按音乐的节奏说唱和歌唱歌词好！我们一起到外面去玩小兔子开铺子的游戏吧！（随音乐出室）教与学的策略请小朋友自由选择图片、数字，一起玩游戏，让小朋友在游戏中学习、理解歌词，再说唱出来反馈评价本活动的难点是按音乐的节奏说唱和歌唱，而歌词中与物品相对应的十个量词都是不一样的活动之前先让孩子在数理逻辑方面应当掌握10以内的点数，但是单纯的数数孩子并不喜欢，本首歌曲通过小兔子铺子里面的物品来加深巩固孩子数理逻辑方面的知识和孩子们玩过量词找朋友的游戏，所以在活动时，孩子们对量词并不是很陌生，很快就能区分出歌词内容在活动的重点把握上，我有意识地调动幼儿运用多种感官通过听、看、说、做等形式引导幼儿循序渐进地学习，较准较好地掌握说唱的节奏整个活动以老师扮演小兔子的角色贯穿始末，首先小兔子带小朋友去看铺子；

二、小朋友为小铺子开张而庆祝；三是帮小兔子清点货物；

四、小朋友扮演各种小货物玩接龙游戏通过情境，调动幼儿学习积极性，激发他们参与的极大兴趣，更能充分表现出歌曲韵味十足、朗朗上口、京腔京调的特色让他们始终保持愉悦的情绪让幼儿在音乐活动中获得全面的身心发展评价量规其它参考书中班《快乐音符》教师参考用书备注。