小乌龟 教学设计

教学设计方案模版教学活动步骤序号教学设计方案课程《小乌龟》课程标准（语言领域）教学内容分析幼儿了解乌龟的特点，及生活习性，学会儿歌《小乌龟》教学目标

1、了解小乌龟的特点，有感情地朗诵儿歌

2、能熟练地掌握由儿歌创编的游戏

3、丰富词汇“乌龟、硬硬的”学习目标了解小乌龟的特点，能熟练地掌握由儿歌创编的游戏学情分析幼儿的幼儿对动物都有一定的了解，也能根据老师的提示做动物的动作重点、难点能熟练地掌握由儿歌创编的游戏教与学的媒体选择PPT、实物投影课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1音乐进场，稳定幼儿情绪，引导幼儿向客人老师问好2猜谜语，引出主题3学习儿歌，并创编动作，丰富词汇“乌龟、硬硬的”4引导幼儿观看小乌龟的视频，教师小结5听音乐，做乌龟的动作离场♦•••••教学活动详情教学活动1:活动目标了解小乌龟的特点，有感情地朗诵儿歌解决问题猜谜语，引出主题技术资源PPT、常规资源小乌龟头饰2个活动概述

一、音乐进场，稳定幼儿情绪，引导幼儿向客人老师问好

二、猜谜语，引出主题

1、教师你们喜欢什么小动物？为什么？（引导幼儿自由讨论）

2、今天啊，老师也带来了一个动物小客人，你们想知道它是谁吗？（想）可是这个小客人可神秘了，说要小朋友猜对了它才出来，你们能把它猜出来吗？（能）

3、教师身穿硬壳袍，缩头乂缩脑，水面四脚划，岸上慢慢走（乌龟）

4、教师小朋友真棒，现在我们把这个小客人请出来吧教师慢慢把小乌龟（头饰）从黑板后面请出来，引导幼儿说出小乌龟的特点（有硬硬的壳，有四条腿，一条尾巴，趴着睡觉）它是怎么走路的？谁能学一学小乌龟走路的样子（请两个小朋友戴上乌龟头饰学习乌龟走路教与学的策略猜谜语，引出主题，请幼儿观察PPT的画面，引导幼儿说出乌龟的特点反馈评价课堂气氛比较活跃，幼儿对乌龟的特点能说得很清楚教学活动2*******活动目标能熟练地掌握由儿歌创编的游戏解决问题学习儿歌，并创编动作技术资源关于小乌龟生活习性的视频常规资源小乌龟头饰2个活动概述

一、学习儿歌，并创编动作，丰富词汇“乌龟、硬硬的”

1、教师老师有一首关于小乌龟的儿歌，小朋友想不想听？（想）那请小朋友竖起耳朵听一听

2、教师示范诵读儿歌，幼儿跟学儿歌

3、丰富词汇“乌龟、硬硬的”

4、教师和幼儿共同创编儿歌动作

5、教师和幼儿一边诵读儿歌一边做动作

6、请个别幼儿戴上乌龟头饰上台表演

二、引导幼儿观看小乌龟的视频，教师小结

三、离场

1、教师小朋友，今天我们学习了一首新的儿歌《小乌龟》，知道小乌龟是用四条腿慢慢爬的，现在我们来学习小乌龟去外面玩吧！（好）

2、幼儿学习小乌龟走路教与学的学习儿歌，创编动作，观看乌龟习性的小视频策略反馈评价幼儿对这个课程都很感兴趣，能根据自己的理解做出乌龟的动作评价量规其它笏考书《幼儿浸入式成长教育课程》备注。