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附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序名称课堂教学环节/长度课程小班美术活动教案棒棒糖课程标准美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分是培养幼儿观察力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维,使之得以全面发展的重要手段强调艺术活动对幼儿心理发展的影响教学内容分析《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧,现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义教学目标
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法
2、了解作画的时候要换色,要有大小的变化
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友学习目标学习用顺着一个方向画螺旋线的方法学情分析3岁的幼儿对吃的东西很感兴趣,特别是棒棒糖,所以孩子可根据自己生活中见到的棒棒糖,融入到活动中重点、难点重点是认识各种五彩的颜色;难点是学习画螺旋状教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探窕学习类备注号学习活动环节1出示棒棒糖欣赏环节1分钟2开头和导入部分欣赏PPT2分钟3认识棒棒糖形状教学环节2分钟4学习画棒棒糖学习活动8分钟5作品分享结束环节1分钟教学活动详情教学活动1:棒棒糖(泥工)活动目标认识各种颜色及味道的棒棒糖解决问题认识各种颜色棒棒糖的基础上,用橡皮泥制作棒棒糖技术资源PPT帮助幼儿更深入了解棒棒糖常规资源橡皮泥糖果活动概述教师让幼儿欣赏,尝试,手摸的方法,让幼儿用感官,包括(视觉、触觉、味觉)等的方式进行活动教与学的策略直观演示法在课的开始通过课件演示,形象、生动的将幼儿导入课题,引起幼儿学习的兴趣示范讲解法这是美术活动中常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,活动中通过利用教具,让幼儿用眼睛、耳朵等多种感官来学习捏棒棒糖我把它放在活动最后,主要体现了《纲要》中提出的“幼儿才是活动的主体,老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”反馈评价本次活动题材来源生活,符合小班年龄特点,通过帮助果树妈妈为情节贯穿始终,将绘画技能自然融入游戏中,使幼儿学的轻松、开心教学活动2棒棒糖(简笔画)活动目标让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法解决问题认识螺旋状的基础上画棒棒糖,并涂上五颜六色的色彩技术资源PPT帮助幼儿更深入了解棒棒糖常规资源棒棒糖、画纸、油画棒活动概述教师让幼儿欣赏,尝试,手摸的方法,让幼儿用感官,包括(视觉、触觉、味觉)等的方式进行活动教与学的策略
1、观察指导法此教学方法是针对幼儿在活动中出现的情况,教师可以采取随机指导的方法,它体现了教师对活动的调控能力及对个别幼儿的帮助
2、操作法这也是美术活动中常用的方法,幼儿通过自我操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育
3、展示法通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验,发挥了幼儿的主体作用,让每个幼儿都有表现自我的机会,并且对自己的表现能力逐步充满信心整个活动在前部分通过观看多媒体,是老师与幼儿的互动,充分体现幼儿在活动中的主体性,在活动中老师为幼儿创设了一个有趣的情景,增加活动的趣味性,让幼儿有一个愉快的情绪参与活动反馈评价从幼儿表现来看在整个活动中,小朋友积极参与,相互交流,观察力、欣赏美的能力、口语表达能力也得到进一步的发展,同时也体验到帮助别人是快乐的幸福的不足之处在画螺旋状的时候,很多孩子不知道该往哪个方向进行图画,而且大小不一,涂颜色时也比较单调,用色不够大胆评价量规小朋友积极参与,相互交流,观察力、欣赏美的能力、口语表达能力也得到进一步的发展,同时也体验到帮助别人是快乐的幸福的小朋友集中注意完成作品的习惯有待于加强其它参考书《幼儿多元能力探索课程》——艺术备注。